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      <title>Currículo : diversidade  by Nicole estevam gerard</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-11 19:03:10 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre diversidade.</title>
         <author>achouanick</author>
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         <description><![CDATA[<div>Denominamos diversidade as diferenças entre culturas, etnias, idade,classe social , motoras e sensoriais, personalidade, gênero e etc.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 19:08:01 UTC</pubDate>
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         <title>O currículo X desenvolvimento </title>
         <author>achouanick</author>
         <link>https://padlet.com/achouanick/3v70xe6kedsa/wish/137081390</link>
         <description><![CDATA[<div>O currículo escolar&nbsp; documentado apresenta propostas da escola em sua metodologia de ensino,&nbsp; mas somente através da vivência e dos aprendizados dos alunos podemos dizer se realmente a escola condiz com os objetivos que ela apresenta. &nbsp;<br><br>A diversidade faz parte da nossa realidade social, partindo desse ponto , tem se em mente que é necessário tornar próximo do individuo uma idéia de que o diferente não é algo negativo, apenas diferente do seu individual, rompendo com possiveis ideais preconceituosos ou exclusão de pessoas da sociedade. Em algumas escolas não se ensina os alunos apenas conteúdos pré selecionados, existe uma preparação para a vida com um olhar crítico, e um auxlio no desenvolvimento da criança para se reconhecer como parte importante de um processo social, integrante da sociedade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 19:14:30 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalhando com a diversidade.</title>
         <author>achouanick</author>
         <link>https://padlet.com/achouanick/3v70xe6kedsa/wish/137088515</link>
         <description><![CDATA[<div> A diversidade vem sendo mais tratada na educação, dividindo o conceito em duas vertentes o multiculturalismo ( diversar culturas em um mesmo território) e interculturalidade (interação entre duas culturas). A ideia de diversidade se aprofunda em questões sociais, gêneros, machismo ,“opções sexuais” e étnicas, englobadas no grupo do cultural em que representam a figura do que é ser “diferente”.<br><br> Trabalhar a ideia de diversidade em sala de aula requer muito mais do professor, devido à cultura eurocêntrica a qual eles foram submetidos e a dificuldade de conseguir um ambiente dialógico que respeita todas as vozes dentro de uma sala de aula. xiste sim uma tentativa de somar a diversidade dentro do currículo escolar, em que diversas vozes solicitam um olhar, mas que, infelizmente, pelas tradições eurocêntricas, não ocorra a devida atenção, vendo que esse padrão tende a tentar unificar e padronizar os saberes, enquanto a diversidade questiona esse fato e os valores ali apresentados.<br><br></div><div>É necessário pensar em como será apresentada a diferença para os alunos, questionando sempre como haverá uma interação deles, estimulando o olhar do outro.  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 19:48:18 UTC</pubDate>
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         <title>Um lugar para todos</title>
         <author>achouanick</author>
         <link>https://padlet.com/achouanick/3v70xe6kedsa/wish/137091545</link>
         <description><![CDATA[<div>A luta pelos direitos humanos abriu portas para questionamentos sobre os direitos e valores sociais de deficientes físicos, levando a uma reflexão na area da educação e na forma como essa se estruturava, resultando em uma ideia de curriculo que facilitace a aprendizagem&nbsp; respeitando e levando em consideração a singularidade de cada um, repensando as prátivas pedagógicas e em formas de incentivar uma interação e inclusão entre os alunos e na sociedade. <br>Debater questões como gêneros e respeitar nomes sociais são uma forma de reconhecer o aluno como um integrante da sociedade, respeitando quem ele é não permintindo que seja oprimido ou silenciado por apenas ser quem ele é. <br>No lugar de aulas transmissivas é necessário pensar em uma pedagogia ativa e dialógica, onde seja possivel destacar os talentos e os saberes dos alunos,abordando diferentes ''niveis'' de saber dos alunos, um aprender coletivamente que respeite a diversidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 20:04:12 UTC</pubDate>
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         <title>Fontes de pesquisa</title>
         <author>achouanick</author>
         <link>https://padlet.com/achouanick/3v70xe6kedsa/wish/137095200</link>
         <description><![CDATA[<div><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=52d_RUD8r8g">https://www.youtube.com/watch?v=52d_RUD8r8g</a><br><br><a href="http://peadinclusao.pbworks.com/f/diversidadeecurr%C3%ADculo.pdf">http://peadinclusao.pbworks.com/f/diversidadeecurr%C3%ADculo.pdf</a><br><br><a href="http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/curriculo-diversidade-cultural.htm">http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/curriculo-diversidade-cultural.htm</a><br><br><a href="http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdf">http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdf</a><br><br><a href="http://www.sinprodf.org.br/wp-content/uploads/2012/01/curr%C3%ADculo-e-diversidade-cultural1.pdf">http://www.sinprodf.org.br/wp-content/uploads/2012/01/curr%C3%ADculo-e-diversidade-cultural1.pdf</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 20:27:14 UTC</pubDate>
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