O jogo estimula a participação ativa dos alunos, promovendo uma atmosfera de competição saudável, onde todos podem se envolver e acompanhar o progresso dos colegas. O fato de que os alunos devem autorizar os colegas (dependendo do caso, podendo ser necessário ter um mediador) a jogar cria um ambiente colaborativo, onde a observação e a verificação são parte do aprendizado.

O professor está inserido no jogo como agente mediador, direcionando os alunos, trocando aprendizados e otimizando o processo de ensino aprendizagem incentivando a discussão e as descobertas que a atividade proposta possibilita e permite que os alunos sejam sujeitos ativos e autônomos. É uma atividade que tem como objetivo principal a aprendizagem de forma lúdica, onde os estudantes possam internalizar e repassar esses conhecimentos, posteriormente os aplicando na resolução de problemas simples.

Essa atividade também possibilita a inclusão de pessoas com deficiencia, pois as regras e a aplicação e os recursos pedagógicos podem ser adaptados a partir da necessidade da turma, tais como:

• Adicionar diferentes tipos de materiais manipuláveis (como bloquinhos, fichas ou até aplicativos de contagem) para atender a diversas necessidades de aprendizado.

• Oferecer instruções em formatos variados, como vídeos, demonstração práticas e instruções escritas, para assegurar que todos os alunos compreendam as regras do jogo.

• Permitir adaptações nas regras para que alunos com diferentes níveis de habilidade possam participar plenamente.

• Incorporar um sistema de feedback que ajude os alunos a refletir sobre seu desempenho e progresso durante o jogo, como um quadro de pontos visual que ilustre o que cada jogador alcançou.

• Incluir pausas no jogo para discussões em grupo sobre estratégias, erros e acertos, promovendo um aprendizado mais colaborativo e reflexivo.

• É um jogo que tem como objetivo principal a Alfabetização Matemática, a aprendizagem, assim, podendo ter mais sucesso em turmas de 1° ao 5° ano do ensino fundamental.

• São utilizados recursos simples, como: tapetinho, dados, palitos e liguinhas, que podem ser encontrados com facilidade ou até mesmo confeccionados pelos alunos, e assim trazendo algo mais concreto, lúdico, fazendo com que o estudante aprenda na prática.

• É passível de adaptação, e atende às mais variadas necessidades educacionais que possam surgir.

• Gabriely Lopes Conceição / RA: 20240004843 / Polo: Nova Iguaçu

• Josinéa Conceição Gonçalves Soares / RA: 20240018956 / Polo: Nova Iguaçu

• Kelly Gonçalves Soares Milegi / RA: 20240005869 / Polo: Nova Iguaçu