En algunos países, el concepto de grupo de pertenencia hace mención al grupo social del que forma parte una persona al compartir valores, creencias, gustos o comportamientos. La sensación de pertenencia a estos conjuntos permite que el individuo se sienta acompañado por pares y ayuda a desarrollar su identidad, ya que se reconoce y se presenta ante el resto de la sociedad como parte de un grupo.

 

2- DEFINIR EL PROBLEMA

El poco compromiso de las familias con la escuela es una de las causas posibles de la falta de sentido de pertenencia de los niños. 

 

3- ANALIZAR EL PROBLEMA

Remeras, escudos, cuadernos, llaveros, etiquetas, distintivos y encuestas a las familias sobre las expectativas que ellos tienen con respecto a la institución al comenzar el año. 

 

4- REALIZAR UN RESUMEN

El principal objetivo es lograr que las familias participen y se comprometan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, como también generar en las mismas el sentido de pertenencia con la escuela. Nosotros como docentes de esta institución observamos la influencia que tiene la actitud del núcleo familiar como modelo a seguir por los niños, ya sea la poca presencia en las reuniones, en los actos escolares, en el compromiso de colaborar con la escuela, el acompañamiento pedagógico con sus hijos. Toda esta falta de interés produce, en la mayoría de los casos, una apatía hacia la educación y al trabajo que día a día realizamos para formar sujetos comprometidos y provechosos para la sociedad.

 

5- FORMULAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

·         Desarrollar e implementar estrategias para que los padres se acerquen y se comprometan con la institución educativa. 

·         Identificar las necesidades de cada familia y qué esperan de la escuela. 

·         Reformular el diálogo con los padres, no desde el reproche sino desde el acompañamiento y la escucha.

 

 

6- BUSCAR INFORMACIÓN ADICIONAL

ENLACES

 

http://www.unrc.edu.ar/    Universidad Nacional de Río Cuarto.

 

 

 

7-SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓNRECOGIDA Y ELABORACIÓN DEL INFORME

Uno de los primeros contactos del niño con la sociedad, se realiza mediante su inserción en la comunidad educativa, la cual es responsable de los procesos de enseñanza aprendizaje destinado al logro de los objetivos establecidos por la legislación.

En este sentido y con el objetivo de formar ciudadanos democráticamente responsables, personas de bien, que amen y defiendan su patria, su cultura, sus raíces y su historia es que nos proponemos conseguir que ellos tengan ese sentimiento de pertenencia con el primer lugar en el que tienen contacto con la sociedad, más allá de su núcleo familiar. También lograrlo, con su familia, ya que ellos son los principales transmisores de esos valores.

Familia y escuela son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora.

 

Familia y escuela deben aliarse y emprender un camino juntos que les permita crear una nueva concepción de la educación donde el verdadero protagonista sea el niño.