2. Güemes-Hidalgo, M., Ceñal González-Fierro, M. J., & Hidalgo, M. I. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatr Integral 2017; XXI (4): 233 – 244.

2. Güemes-Hidalgo, M., Ceñal González-Fierro, M. J., & Hidalgo, M. I. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatr Integral 2017; XXI (4): 233 – 244.

2. Güemes-Hidalgo, M., Ceñal González-Fierro, M. J., & Hidalgo, M. I. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatr Integral 2017; XXI (4): 233 – 244.

2. Güemes-Hidalgo, M., Ceñal González-Fierro, M. J., & Hidalgo, M. I. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatr Integral 2017; XXI (4): 233 – 244.

1.    El adolescente crece de muchas formas en el periodo de la pubertad, tiene rasgos muy evidentes y perceptibles a los sentidos de cualquier ser humano, como lo es la visión, por medio del cual, el propio adolescente puede descubrir que su cuerpo está creciendo, que está desarrollando cosas que antes no tenía, como lo es el vello púbico y el crecimiento de sus órganos sexuales.

2.    En cuanto a los objetivos psicosociales, se debe mencionar la importancia de acompañar al adolescente en este aspecto, pues si logra alcanzar un adecuado autoconocimiento, autoestima y autoaceptación, le será mucho más fácil convivir y compartir con los demás adolescentes. Es en esta etapa en la que el adolescente desarrolla sus habilidades sociales.

3.    El joven adolescente enfrenta muchos conflictos consigo mismo, de un pronto a otro se descubre como individuo y a lo largo del desarrollo adolescente, conoce las características propias que lo diferencian de los demás, la aceptación de estas características no es fácil para el adolescente, pero el aceptarlas le facilitará la capacidad de responder a las exigencias de la vida adulta.

1.    “El desarrollo del adolescente normal es turbulento”: Aunque muchos adolescentes experimentan este periodo turbulento, la realidad no es que sea un factor o característica general de la adolescencia, pues hay muchos adolescentes que viven esta etapa de su vida sin mayores conflictos familiares o sociales. Es importante que exista cercanía y acompañamiento de parte de las personas adultas que se encuentran a cargo de la persona adolescente.

2.    “La adolescencia es un periodo de gran emotividad descontrolada” Esta frase describe un mito, pues no ha sido comprobado con estudios que exista alguna diferencia del adolescente con respecto a los niños en cuanto a la emotividad. Lo que sí es cierto, es que a medida que el adolescente va madurando, sus sentimientos y emociones ya no son iguales a las de los niños, pues la experiencia le habrá enseñado al adolescente que debe actuar un poco más reflexivo. No existe la emotividad descontrolada por el simple hecho de ser adolescente.

3.    “El pensamiento de los adolescentes es irracional e infantil”: No lleva verdad este argumento, pues contrasta con la realidad, en la cual existen cientos de adolescentes que han madurado con mayor avance en su capacidad de razonamiento, incluso se deja ver en la experiencia cotidiana, que según las necesidades personales, los adolescentes son capaces de asumir responsabilidades que deberían ser propias de los adultos, por ejemplo, el cuidado de los hermanos menores, la aplicación y empeño especial en las tareas, así como la capacidad de obtener un trabajo remunerado.

2.    Se establecen las parejas: Cuando ya ha avanzado la adolescencia, el adolescente pierde interés en relacionarse con personas del mismo sexo, y siente mayor atracción por personas del sexo opuesto. Se establecen las relaciones de parejas, los adolescentes buscan formar relaciones a semejanza de los adultos, se dan los primeros noviazgos, se experimenta el enamoramiento, y se presentan también las rupturas o decepciones amorosas en la relación de pareja. 

3.    Establecimiento de una identidad sexual: El adolescente a medida que va desarrollando sus aspectos físicos, va creando una identidad sexual que no necesariamente va de acuerdo a su sexo.

4.    Establecimiento de una identidad vocacional: Se da a lo largo de toda la adolescencia, sin embargo, según el nivel de maduración varía, en la adolescencia temprana se pueden presentar idealismos un poco fantasiosos, en la adolescencia avanzada se pueden presentar sentimientos de omnipotencia que pueden llevar al adolescente a tomar acciones riesgosas para sí mismo y para los demás, y en la adolescencia tardía, ya las proyecciones a futuro son mucho más realistas. 

5.    Establecimiento de una identidad moral: Desde la adolescencia se establecen limites morales que regirán la vida del adolescente y del adulto, el adolescente aprende lo que es correcto y lo que no por sí mismo.