No final, colar uma nuvem simbolizando o sonho de cada criança na árvore confeccionada pelas mesmas.

No final, colar uma nuvem simbolizando o sonho de cada criança na árvore confeccionada pelas mesmas.

_ “Quero um muro de pintura na parede, quero ser artista, fazer arte”. (LAURA)

_ “Vou pintar muito na parede”. (BEATRIZ)

Em 2022 iniciamos melhorias em nosso parquinho refazendo todo o chão, que não era adequado ao espaço, instalando um chuveirão e comprando alguns novos brinquedos. Isso trouxe muita alegria para nossos alunos. Então ouvindo nossos alunos e vendo a alegria de estarem nesse espaço foi escolha de todos a opção de criarmos mais um espaço no parquinho para torná-lo ainda mais especial: queremos um lindo muro para pinturas.

Depois de assistirem e brincarem eles escolheram um sonho da família, que foi colocado na na árvore dos sonhos das famílias no pátio coberto da escola. 

conceitos de sonhos ( significado, materiais e imateriais) e da confecção da nossa árvore dos sonhos, os alunos da turma EI -42 foram convidados a ratificar esses conceitos no jogo virtual da Sésamo com o título: A Árvore dos sonhos . 

As crianças foram divididas em quatro grupos de cinco alunos por vez , divertiram-se bastante e adoraram os personagens da Sésamo, além de compreenderem melhor o 

conceito de SONHOS.

A turminha também ouviu a música Sonhar planejar alcançar da Vila Sésamo. Em seguida confeccionamos nossa árvore dos sonhos com os desejos individuais e coletivos. Também descobrimos os sonhos dos amigos da Vila Sésamo através de um joguinho muito divertido chamado Árvore dos sonhos, onde cada criança pode explorar os sonhos dos personagens auxiliando-os nessa construção.

Sonhar é bom demais.

Atividade:  procurar em revistas imagens que representem os sonhos das crianças, para a construção de um cartaz coletivo.

Na nossa atividade, cada um ilustrou com desenhos o seu sonho pessoal para a nossa árvore dos sonhos.

Após a contação, fizemos uma roda de conversa , nomeando características da árvore, explicando que as sementes podem ser comparadas aos nossos sonhos e que para eles se realizarem também precisamos cuidar , podar os galhos (obstáculos) , regar, etc. 

Os alunos da turma EI-44 puderam tocar na grande árvore, sentir sua energia e a textura de seu tronco retorcido e de casca grossa, fechar os olhos e imaginar que aquela seria a árvore de seus sonhos ficando com uma sensação esperançosa em relação a realização dos mesmos.

Aproveitamos o momento para a escolha do sonho coletivo da turma. As crianças 

adoraram!!!

Depois de vários questionamentos, começamos um diálogo sobre a importância de economizar dinheiro, dividir a comida que temos, cozinhar em família, se preocupar com o bem estar do outro, dentre outros assuntos pertinentes.

Após a roda de conversa, as crianças expressaram suas ideias através de lindos desenhos inspirados pelas tirinhas.

*Escolha do sonho da turma (Caça ao Tesouro); 

*Reunião de Planejamento com as crianças;

*Criação das Pistas;

*Pedir o Baú emprestado;

*Comprar os doces para ser o tesouro;

* Esconder as pistas;

* Caça ao Tesouro.

Para realizar o sonho coletivo, a turma aprendeu como fazer um calendário de planejamento. No calendário, organizamos cada etapa por data e cada data marcamos com cores diferentes: no 1°dia foi a própria construção do nosso calendário, no 2° dia explorar os ambientes da escola para escolher o melhor lugar, no 3° dia fazer uma lista dos brinquedos e no 4°dia será a realização do sonho.

As crianças adoraram realizar  essa atividade  utilizando o tapete como uma brincadeira / jogo.

As crianças montaram a cidade e também os meios de transporte.

espaços conhecidos ou reconhecidos pelas crianças.

Ao interagir com este recurso, o grupo é motivado a compartilhar suas leituras sobre o mundo, trazendo assim um pouco das suas vivências para a sala de aula.

Construção de uma Horta suspensa.

 As crianças puderam observar as lixeiras seletivas e seus respectivos materiais, assim como também observamos imagens de diversos brinquedos recicláveis. Ao final construímos e brincamos com uma raquete de prato de papelão e rolo de papel higiênico.

REPENSAR , RECUSAR, REDUZIR , REUTILIZAR E RECICLAR  são as cinco principais ações que podemos exercitar no dia a dia para a conservação da vida .