Edición de Imágenes en GNU/Linux. by Pamela Herrando https://padlet.com/pamelaherrando/3uhf828rtpn9 en-us 2018-06-21 21:38:15 UTC 2018-06-26 23:59:38 UTC hello@padlet.com Planificación pamelaherrando https://padlet.com/pamelaherrando/3uhf828rtpn9/wish/268156488 Edición de imágenes utilizando GNU/Linux

¿Qué más hacer con imágenes?¿Qué aportan en el aula?

Grupo F
Planificación.

Situación Problema: 

      A partir de la lectura de textos literarios y de textos no literarios como los expositivos, los alumnos se han familiarizado con el género policial en sus dos vertientes: de enigma y negro. Teniendo en cuenta la temática abordada, se trabajará con edición de imágenes acorde a uno de los dos tipos de policial trabajado. De esta manera, se les pedirá que seleccionen una imagen de la web, una imagen libre de licencia, que dé cuenta y argumente el tipo de detective de cada tipología.

Nivel/año: 

Segundo año de la Escuela Secundaria.

Contenidos: 

  • Relacionar los textos leídos con otros lenguajes artísticos (Contenido propio del Eje de Literatura).
  • Edición de imágenes utilizando el software GIMP. 



Objetivos:

  • Que el alumno reconozca los distintos tipos de licencia de imagenes.  
  • Evaluar mediante la elección de la imagen si el alumno se apropió o no del contenido curricular trabajado.
  • Que el alumno sea consciente de que las imágenes pueden proporcionar e impulsar el aprendizaje.
  • Que el alumno entienda que las imágenes son portadoras de mensajes, y que estos mensajes están sujetos a las subjetividades tanto de quienes elaboran las imágenes como de sus receptores.  Por ese motivo deben ser cuidadosos en su elección.
  • Que el alumno aprenda las nociones básicas y el manejo de los comandos básicos del programa de edición de imágenes GIMP. 

Áreas disciplinares involucradas:

Prácticas del Lenguaje.

Actividades de enseñanza y de aprendizajes posible con las imágenes: 

  • Explicarles qué significa que las imágenes sean libres de licencia, cu+ales son sus ventajas y proporcionarles  los buscadores posibles de utilizar. 
  • Buscar una imagen relacionada al tema trabajado en clase: la figura del detective en los dos tipos de policiales existentes. 
  • Una vez seleccionada la imagen, explicarles el funcionamiento del software Gimp para que ellos editen y seleccionen la imagen teniendo en cuenta que la misma debe reflejar el prototipo de detective, enfatizando  el contenido semántico de la imagen. 
  • A partir de la selecciòn realizada, explicar el porqué de la elección y si esa imagen le remite a algún detective que ellos conozcan más allá de lo leìdo en clase. 
  • Usando el GIMP qué le cambiarían o agregarían para modificar la imagen de manera tal que se resalten las características del detective perteneciente  relato policial clásico o negro.
  • Socializar la imagen con los compañeros y explicar el proceso realizado para lograr el producto expuesto.

Tiempo estimado: 

Dos clases (4 módulos).

Materiales: 

  • Netbooks con conexión a internet.
  • Programa GIMP.
  • Proyector.
  • Pizarra.

Bibliografía: 

]]> 2018-06-21 22:41:39 UTC https://padlet.com/pamelaherrando/3uhf828rtpn9/wish/268156488