Psicólogo y biólogo suizo. Reconocido como el padre de la psicología del desarrollo cognitivo. Estudió cómo los niños construyen su conocimiento a través de la interacción con el entorno. Su teoría revolucionó la educación al mostrar que el pensamiento infantil evoluciona por etapas.

Teoría del desarrollo cognitivo:

Los niños son constructores activos de su aprendizaje.

Desarrollan esquemas que cambian con:

Asimilación (incorporar info nueva a lo que ya saben).

Acomodación (ajustar esquemas a nueva info).

Equilibrio (transición entre etapas).

Etapas del desarrollo cognitivo:

Sensorio-motriz (0-2 años): aprendizaje a través de los sentidos y acciones.

Preoperacional (2-7 años): pensamiento simbólico, imaginación, juego de roles.

Operacional concreta (7-11 años): pensamiento lógico sobre objetos concretos, clasificación, seriación.

Operacional formal (11-15 años): pensamiento abstracto, razonamiento hipotético-deductivo.

Aportes a la educación:

Respetar las etapas del desarrollo en la enseñanza.

Promover el aprendizaje activo mediante exploración y experimentación.

Reconocer el valor del error como parte del aprendizaje.

Psicólogo ruso, creador de la teoría sociocultural del aprendizaje. Estudió la influencia de la cultura, la interacción social y el lenguaje en el desarrollo cognitivo. Murió joven, pero su legado es fundamental en la pedagogía actual.

Teoría sociocultural:

El aprendizaje ocurre en un contexto social y cultural.

El lenguaje es la herramienta central del pensamiento.

Los adultos y compañeros más capaces son mediadores del conocimiento.

Conceptos clave:

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): lo que un niño puede hacer con ayuda de un adulto o par.

Andamiaje: apoyo temporal ajustado a las necesidades del estudiante para alcanzar nuevos aprendizajes.

Lenguaje interno: el niño primero piensa en voz alta, luego transforma ese lenguaje en pensamiento interno.

Aportes a la educación:

El docente como mediador y guía del aprendizaje.

Importancia del trabajo colaborativo y la interacción social.

Uso del diálogo, preguntas y ejemplos para potenciar la comprensión.