Curso Explorar, preguntar y comunicar usando la tecnología by Julieta Descalzo https://padlet.com/Julietadescalzo/3u9zusvbzwe5 Apuntes personales en-us 2019-05-08 18:58:19 UTC 2024-06-03 10:25:54 UTC hello@padlet.com https://imgglb.padletcdn.com/v13/image?t=g_auto&url=https%3A%2F%2Fpadlet.net%2Ficons%2Fpng%2F1f4fa.png Educar es conectar Julietadescalzo https://padlet.com/Julietadescalzo/3u9zusvbzwe5/wish/358214571 *Aprendizaje bulimico, ingestión de datos que se vomitan en una prueba escrita y que no dejan provecho calórico alguno
*información congelada
* Desafiar con preguntas
*Debatir y respetar ideas
*¿Es capaz la escuela de comprender que el conocimiento no esta para guardarlo en el congelador de la memoria, sino para aplicarlo en respuestas a a preguntas que conecten con nuestras vidas?
*Activar competencias de las áreas y crear conocimiento colectivo y a desenvolverse en el mundo del mañana
*Horizonte 2020
- Conectar la escuela con la vida, aprender lo que queremos ser
- Empezar los trabajos con preguntas que los alumnos deben buscar y responder (no dar respuestas para memorizar, la actualidad nos proporciona posibilidades de preguntas para los alumnos)
- Cambiar el chip de los profesores

*Socializar el aprendizaje y mezclar las disciplinas
*Trabajo cooperativo o por proyectos
*Ir mas allá de recitar información y de evaluaciones estandarizadas

Educar es conectar la escuela con el proyecto de vida de cada uno de los alumnos.







]]> 2019-05-08 19:10:43 UTC https://padlet.com/Julietadescalzo/3u9zusvbzwe5/wish/358214571 Situación ABP Jardín Mafalda Julietadescalzo https://padlet.com/Julietadescalzo/3u9zusvbzwe5/wish/361874439 En el centro de la ciudad de lujan se encuentra el Jardín Mafalda.
En los horarios de entrada y salida a la institución se presentan varias situaciones de peligro para niños, familias y transeúntes, ya que no se respetan las normas de transito (paran en doble fila, en la parada de colectivo y transporte escolar, en los estacionamientos privados, etc.)

Ámbitos de experiencias:   
- Experiencias cotidianas 
- Experiencias de descubrimiento del entorno 
Capacidades: Compromiso y responsabilidad
Modalidad organizativa: Proyecto
Propósitos:    
- Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes. 
- Promover actitudes de solidaridad, cuidado de sí mismo y de los otros, disposición al diálogo y a la resolución cooperativa de los problema 
Contenidos:
Formación personal y social
 Integración al grupo, a la institución, al contexto.
-  Aceptar paulatinamente normas, pautas y límites
-  Desarrollar estrategias y habilidades para la resolución de conflictos.
Ambiente natural y social
 Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos.
-  Aproximarse a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones y los espacios sociales 


¿Que pasa si no respetamos las señales de transito?
¿Las conocen?
¿donde las vieron?
¿Para que sirven?
¿Porque es importante respetarlas?

Presentación de la situación: a través de  imágenes

Entrevista a un agente de tránsito

  • ¿Existe alguna ordenanza para organizar la salida de las instituciones educativas?
  • ¿Nosotros como podemos ayudar?
  • ¿Hay algún proyecto presentado para mejorar el transito?
  • ¿Se puede disponer de un agente  para ordenar el transito en los horarios de entrada y salida?
  • ¿ Puede algún miembro de la institución utilizar el pare y cortar el transito?  
Secuencia de Actividades:
- Investigar sobre las señales transito, cuales conocen y que significan cada una.
- Realizar un recorrido por las inmediaciones del del jardín y observar las que están presentes ahí.
- Ver un video de educación vial del canal paka paka
- Observar una filmación de la entrada o salida del jardín y analizarla
- Entrevistar al agente de transito
- Consultar a las familias la opinión sobre el tema






]]> 2019-05-20 18:56:07 UTC https://padlet.com/Julietadescalzo/3u9zusvbzwe5/wish/361874439