-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO POSITIVISTA- by MIGUEL �NGEL L�PEZ GAMBOA https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri en-us 2024-02-09 19:39:14 UTC 2024-02-14 17:15:03 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png La filosofía "positivista" de Comte 212650260000 https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879524321 Sostiene la idea de que para llegar a comprender realmente la sociedad, los únicos datos válidos provienen de los sentidos y del análisis lógico de esos datos.

]]> 2024-02-09 19:47:26 UTC https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879524321 Pensamiento Pedagógico Positivista 212650540000 https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879525280 El positivismo representaba la doctrina que consolidaría el orden publico, desarrollando en las personas una sabia resignación.

]]> 2024-02-09 19:48:44 UTC https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879525280 En la ciencia 212650260000 https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879526473 El positivismo afirma que el conocimiento proviene de lo observable, es objetivo, desde esta perspectiva, los fenómenos son factibles de medición y conteo, por tanto pueden ser investigados y contribuir a la ciencia.

]]> 2024-02-09 19:50:17 UTC https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879526473 Positivismo durante el Porfiriato 212650260000 https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879529011 El positivismo es una ideología conservadora que tiene como fin el establecimiento de un “orden” en la sociedad. “El francés Comte opuso a la ideología revolucionaria de libertad sin límite, la idea de una libertad ordenada, de una libertad que sirviera al orden. A la idea de igualdad opuso la idea de jerarquía social.

]]> 2024-02-09 19:52:46 UTC https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879529011 Laboratorio de ciencias https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879532599 El método científico es impulsado por el pensamiento pedagógico positivista.

descriptivo. Ya que fomenta que la ciencia describe los hechos y muestra las relaciones constantes entre los hechos, que se expresan mediante leyes y permiten la previsión de los hechos.

Dobles, Zúñiga y García (1998)

]]> 2024-02-09 19:57:52 UTC https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879532599 Observación y medición https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879540532 La observación cumple el papel importante,

por cuanto viene a ser un medio que permite

complementar la información obtenida por

medio de instrumentos de medición. Sin embargo, esta clase de observación requiere sistematización porque no se refiere a una actitud contemplativa.


(Cortés y Deza. 2002).

]]> 2024-02-09 20:10:29 UTC https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2879540532 Conclusión https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2883744635 Recopilando todo, este enfoque está centrado en la observación, la experimentación y búsqueda de leyes, lo cual nos sirve para comprender el proceso educativo, como docentes, es importante ponerlo en práctica para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje dentro de nuestra aula de clases. Claro que hay algunos puntos en contra, ya que, deja de lado los aspectos subjetivos y emocionales de las clases.

]]> 2024-02-14 17:13:41 UTC https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2883744635 Autores https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2883746384 Lizeth Cervantes

Fatima Huerta

Roberto Reyes

Luis Franco

Miguel Gamboa

]]> 2024-02-14 17:15:03 UTC https://padlet.com/212650540000/3u1tm31ff3fekxri/wish/2883746384