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      <title>Politik &amp; Sozialwissenschaften/Wirtschaft by </title>
      <link>https://padlet.com/Herr_FRE/3ttsgopjg77nwvkd</link>
      <description>Die SIBI-Fachschaft stellt sich vor.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-23 19:20:44 UTC</pubDate>
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         <title>Business@School</title>
         <author>Herr_FRE</author>
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         <description><![CDATA[<div>In diesem spannenden Projektkurs lernt ihr BWL-Kenntnisse, die ihr euch sogar für's Studium anrechnen lassen könnt und professionelles Präsentieren. Anhand von Leitfragen analysiert ihr Unternehmen und entwickelt schließlich eure eigene Geschäftsidee, die ihr einer hochkarätigen Jury präsentiert. Ein Beispiel aus dem diesjährigen Kurs findet ihr im Anhang.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-23 19:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>Sollte es (mehr) Raum für den Markt in Berlin geben?</title>
         <author>Herr_FRE</author>
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         <description><![CDATA[<div>Anhand von ersten Wirtschaftgrundkenntnissen stellen wir uns die Frage, ob es (mehr) Raum für den Markt auf dem Berliner Wohnungsmarkt geben sollte. Dazu könnt ihr euch z.B. selbst auf die Suche nach einem WG-Zimmer begeben und so den Wohnungsmarkt lebensnah kennenlernen. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-23 19:32:44 UTC</pubDate>
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         <title>Europäischer Wirtschaftsführerschein</title>
         <author>Herr_FRE</author>
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         <description><![CDATA[<div>An unserer Schule könnt ihr den europäischen Wirtschaftsführerschein (EBCL) erwerben. Ihr lernt Bilanzierung, Unternehmenskennzahlen und Wirtschaftsrecht zertifiziert kennen. Der Kurs, welcher nach der Schule bis zu 1.000€ kosten kann, wird für euch vollständig von der Hans Trappen Stiftung bezahlt. Eine Teilnahme ist kostenlos möglich.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-23 19:36:36 UTC</pubDate>
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         <title>Q1 Sozialwissenschaften/ Wirtschaft (GK/LK) </title>
         <author>spellin</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ist Hartz IV gerecht? <br><br></strong><em>Dieser Frage gehen wir anhand eines konkreten Fallbeispiels nach, rechnen durch, was ein Haushalt benötigt und schauen uns an, wie der Gesetzgeber Existenzminimum definiert.<br>Und dann? <br>Können wir auf diesen Fakten unser (Vor)Urteil hinterfragen und ein altes/ neues Urteil aufbauen....</em><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-23 19:51:14 UTC</pubDate>
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         <title>Trappenstiftung</title>
         <author>Herr_FRE</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die Fachschaft und viele weitere Projekte anderer Fachschaften mit wirtschaftlichem Schwerpunkt werden dabei maßgeblich von der Hans-Trappen-Stiftung unterstützt.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-23 19:58:03 UTC</pubDate>
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         <title>Q1 Sozialwissenschaften/  Wirtschaft (GK/LK)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Sollte Wirtschaftswachstum noch immer unser Ziel sein?<br></strong><br><em>Diese und weitere wirtschaftspolitische Fragestellungen beantworten wir, indem wir uns Zielkategorien anschauen, Indikatoren betrachten, Wirtschaftswachstum genauer unter die Lupe nehmen und letztlich kritisch hinterfragen, welche Ziele zukunftsfähig sind.<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-23 20:17:53 UTC</pubDate>
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         <title>Q2 Sozialwissenschaften/ Wirtschaft (GK/LK)</title>
         <author>spellin</author>
         <link>https://padlet.com/Herr_FRE/3ttsgopjg77nwvkd/wish/1909231287</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ist Freihandel ein geeignetes Konzept für die Globalisierung? </strong><br><em>2018 verhängte der US-Präsident Trump Strafzölle gegenüber China. Die Folge: diplomatische Eiszeit, die Presse spekuliert über einen Handelskrieg. Doch was ist so falsch an America First? Ist es nicht besser als Freihandel, der jahrelang die internationale Wirtschaftsordnung dominierte.....<br>Eine diskussionsreiche Reihe, bei der jeder zu Wort kommt z.B.&nbsp; beim&nbsp;<br>S P E E D D E B A T I N G...<br>(Bildquelle: www.piqsels.com&nbsp;</em>)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-23 20:18:39 UTC</pubDate>
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         <title>Q2 Sozialwissenschaften/ Wirtschaft</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Fressen die Inflation und die Niedrigzinspolitik der EZB den Wohlstand?</strong><br><em>Nach einer Beschäftigung mit den Grundlagen der europäischen Geldpolitik und den Mechanismen des Finanzmarktes betrachten wir die Folgen der jüngsten geldpolitischen Entscheidungen und simulieren bspw. im Rahmen von Rollenspielen die Auswirkungen alternativer Ideen.</em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-23 20:29:01 UTC</pubDate>
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         <title>EF Sozialwissenschaften/ Wirtschaft</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Wie fit bist du in Politik? Teste dein Wissen zu (Volks-) Parteien in unserem Quiz! </em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-24 15:50:15 UTC</pubDate>
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         <title>Differenzierungskurs Wirtschaft/Informatik (G9: Klasse 9 und 10)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Welche Tiefkühlpizza schmeckt am besten?</strong><br><br><em>Das könnt ihr selbst herausfinden, in dem ihr einen Produkttest in Eigenregie durchführt im Rahmen des Wettbewerbs „Jugend testet“, an dem wir jährlich teilnehmen.</em><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 08:50:54 UTC</pubDate>
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         <title>Klasse 8 Wirtschaft/Politik (G9)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Gibt es typische Männerberufe?</strong><br><br></div><div><em>Und warum verdienen Frauen eigentlich immer noch häufig weniger als Männer? Mit solchen Fragen beschäftigen wir uns in einer kleinen Reihe rund um das Thema Geschlechteraspekte in der Berufswahl. Außerdem nehmen alle Schüler*innen der Stufe 8 am Girls‘ and Boys‘ Day teil, um für einen Tag in einen Beruf jenseits des Tellerrands der Geschlechterklischees hineinzuschnuppern. </em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 08:56:02 UTC</pubDate>
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         <title>Klasse 6: Inselspiel </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Brauchen wir eigentlich Regeln?<br>Brauchen wir eigentlich Geld?<br><br>Solche und ähnliche Fragen könnt ihr im Rahmen des Inselspiels für eure Insel entscheiden.<br>In der <strong>Jahrgangsstufe 6 </strong>steht das <strong>Inselspiel</strong> im Mittelpunkt des Unterrichts. Dieser spielerische Zugang dient dazu, die Notwendigkeit des ökonomischen Umgangs mit knappen Ressourcen zu verdeutlichen, die Entstehung der Arbeitsteilung und die Entwicklung des Geldes anschaulich-konkret erfahrbar zu machen und in sozialwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen einzuführen.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 15:28:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Kl.7 (G9)Juristische Allgemeinbildung</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Folgende Fragen stehen im Fokus:<br>- Was steht eigentlich im <strong>Grundgesetz</strong>?<br>- Was sind die Grundrechte?<br>- Worin unterscheidet sich <strong>Zivilrecht</strong> vom&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Strafrecht</strong>?<br>- Wie läuft eine Gerichtsverhandlung ab?<br>- Worin unterscheidet sich&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; das <strong>Jugendstrafrecht</strong> vom&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; Erwachsenenstrafrecht?<br>-Es steht außerdem ein <strong>Besuch im Amtsgericht</strong> in Königswinter auf dem Lehrplan, bei denen die Schüler*Innen Gerichtsverhandlungen verfolgenden können.<br><br>Als zweiter Schwerpunkt steht das <strong>Verbraucherrecht</strong> auf dem Lehrplan. Dabei werden u.a. folgende Themen behandelt:<br>- Was versteht man unter <strong>Geschäftsfähigkeit</strong>?<br>- Wie kann man <strong>klug shoppen</strong>?<br>- <strong>Nachhaltigkeit</strong>: Muss es immer das <br>&nbsp; &nbsp;neusten Handy sein?<br>- Sinn und Bedeutung von <strong>Tierwohl-Label</strong>.<br>- Tipps zum <strong>Online-Shoppen</strong><br>- Was versteht man unter&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; <strong>Verbraucherschutz</strong>?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 16:25:18 UTC</pubDate>
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         <title>Juniorwahl 2021 - Wie hat das Sibi gewählt?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Herr_FRE/3ttsgopjg77nwvkd/wish/1913849010</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Unter tatkräftiger Hilfe von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 8 und 9, die als Wahlvorstände bei Organisation und Auszählung beteiligt waren, hat das Siebengebirgsgymnasium an der Juniorwahl 2021 teilgenommen. So hatten alle Jahrgangsstufen die Möglichkeit, am Donnerstag und Freitag, dem 23. und 24. September, in das im Feuerschlösschen eingerichtete Wahlbüro zu gehen. Ihre Wahlbenachrichtigung wurde dort mit den Wähler*innenlisten abgeglichen und ihnen wurde der Wahlzettel ausgehändigt. Genau wie die Wählerinnen und Wähler im Wahlkreis „Rhein-Sieg-Kreis II“ konnten die Sibianer ihre beiden Stimmen jeweils auf die 12 Direktkandidat*innen und insgesamt 27 Parteien, die zur Wahl zugelassen worden waren, verteilen.</div><div>Am Sonntag, dem 26. September wurde das Ergebnis um 18:00 auf der <a href="https://www.sibi-honnef.de/node/1126">Homepage des Siebengebirgsgymnasiums</a> veröffentlicht.</div><div>Zum Vergleich können Sie hier auch die Ergebnisse der <a href="https://www.juniorwahl.de/juniorwahl-btw-2021.html">bundesweiten Juniorwahl 2021</a> sowie die der <a href="https://www.bundeswahlleiter.de/bundestagswahlen/2021/ergebnisse/bund-99.html">Bundestagswahl 2021</a> sehen.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 07:12:55 UTC</pubDate>
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         <title>Klasse 9 (G8) Klasse 10 (G9)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Herr_FRE/3ttsgopjg77nwvkd/wish/1914180700</link>
         <description><![CDATA[<div>In dieser Jahrgangsstufe beschäftigen wir uns&nbsp; hauptsächlich mit der Fragestellung: Wie arbeiteten <strong>Betriebe</strong> und welche <strong>Rahmenbedingungen</strong> spielen dabei eine Rolle?<br>Dabei werden folgende Themen besprochen:<br>- Betriebliche Mitbestimmung<br>- Einstellungen/ Kündigungen<br>- Entlohnung<br>- Jugendarbeitsschutz<br>- Unfallverhütung am Arbeitsplatz<br>- u.v.m.<br>Dieser theoretischen Teil soll anhand praktischer Erfahrungen überprüft und hinterfragt werden. Dazu dient <strong>das</strong> <strong>zweiwöchige Betriebspraktikum</strong>, was die Schüler*innen in selbstgewählten Unternehmen absolvieren.<br>Es schließt sich dann eine schriftliche Reflektion der Erfahrungen an, die in einer <strong>Praktikumsmappe </strong>festgehalten wird.<br>Außerdem steht eine <strong>Betriebserkundung</strong> an, bei der ein Unternehmen, meist aus der Region, gemeinsam "unter die Lupe genommen" wird.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 11:21:18 UTC</pubDate>
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