Hoặc hoạt động khởi động cho bài học : Xem ngườ ta kìa hoặc bài Hai loại khác biệt

Hoặc hoạt động khởi động cho bài Các loài chung sống với nhau như thế nào? (Bài 9: Trái đất-ngôi nhà chung)

Tuy nhiên, trong quá trình dự giờ của rất nhiều đồng nghiệp, mình thấy chúng ta thường phạm phải 3 sai sót sau khi dùng phim trong dạy học:

- 1 là: dùng phim không có mục đích, không xác định trước sẽ khai thác yếu tố nào, nội dung gì, vấn đề gì trong đoạn phim đó. Tóm lại là cho học sinh xem phim theo kiểu MÌNH THÍCH THÌ MÌNH XEM THÔI 

- 2 là: đoạn phim thầy cô chọn quá dài, học sinh không thể nắm bắt hết các tình tiết của phim và hiểu ra được bài học trong đó.

- 3 là: chất lượng phim không được chọn lọc kĩ, nội dung hay nhưng hình thức thiếu hấp dẫn, không đẹp hoặc mờ, nhòe.

Từ đó, mình có bí kíp sau đây để giúp thầy cô phát huy được hiệu quả của việc sử dụng phim trong dạy học:

@1: Xác định được MỤC TIÊU của việc dùng đoạn phim đó trong bài giảng. Chỉ chọn phim khi bắt buộc phải dùng, không dùng tràn lan, thiếu mục đích.

@2: Lấy luôn nội dung phim (tình tiết, chi tiết, hình ảnh, thông điệp, cốt truyện) để làm bài tâp, câu hỏi thảo luận hoặc minh họa cho nội dung đang dạy.

@3: Chọn những đoạn phim ngắn gọn, tốt nhất không nên quá 3'.

@4: Chọn phim có chất lượng hình ảnh, âm thanh tốt, đi kèm phụ đề nếu là phim nước ngoài.

@5: Dùng phim vào đầu tiết học để tạo tình huống vào bài hoặc dùng trong hoạt động kết thúc để tạo độ lắng đọng, cảm xúc.

- Tri thức ngữ văn (cốt truyện, nhân vật trong truyện: Ngoại hình, hành động, ngôn ngữ, thế giới nội tâm).

- Tác hại của sự vô cảm, Sức mạnh của giá trị nhân văn, tình yêu thương, chia sẻ từ 3 văn bản .

- Thành phần chính của câu, các cụm từ, dùng cụm từ để mở rộng thành phần chính của câu.

- Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ ba, nhận biết được những điểm giống nhau và khác nhau giữa các nhân vật trong các văn bản.

- Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật.

- Nhận biết được tác hại của sự vô cảm, giá trị của tình yêu thương và sự chia sẻ.

- Nhận biết được cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ và hiểu được tác dụng của việc dùng các kiểu cụm từ này để mở rộng thành phần chính của câu..

- Viết được bài văn, kể được một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân, biết viết VB đảm bảo các bước.

- Kể được trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân.

- Nhân ái, đồng cảm; yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ, những người thiệt thòi, bất hạnh.

Nội dung này không cần phải đưa vào KHBD

- Chưa bắt đầu hoàn toàn bằng động từ, mục tiêu mang tính hình thức, chung chung
- Có sự lặp lại (5&6)
- Mục tiêu nói và nghe chưa được thể hiện
- Mức độ nhận thức không rõ

- Phẩm chất cần súc tích, cụ thể hơn