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      <title>A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL - PPGP_CAED_Grupo 42 by ANTONIO WILSON NOGUEIRA FILGUEIRAS</title>
      <link>https://padlet.com/antoniofilgueirasmestrado2022/3t7gbdk5b1c3y3jw</link>
      <description>Uma análise sobre os contextos de influência, desafios e implementação.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos da Meta 6  do PNE</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p>Oferecer Educação de Tempo Integral em pelo menos 50% das escolas públicas, de modo a atender, no mínimo 25% dos estudantes da educação básica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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         <title>O que é Educação Integral?</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p>A Educação Integral é uma concepção que compreende que a educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais. (Fonte: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://educacaointegral.org.br/conceito/">https://educacaointegral.org.br/conceito/</a>)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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         <title>Conceito de Educação Integral</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p>Explicação sobre o conceito de Educação Integral nas palavras de Miguel Arroyo, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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         <title>Educação Integral x Educação em Tempo Integral</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Linha do tempo com as principais políticas e ações em relação ao Tempo Integral. </title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p>Linha do tempo com as principais políticas e ações em relação ao Tempo Integral, iniciando-se com o Manifesto dos Pioneiros em 1932 até os dias atuais. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Entrevista com gestor escolar sobre a condução do Programa Escola em Tempo Integral. </title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p>Diante da entrevista, o gestor destacou os principais desafios identificados na implementação da Educação em Tempo Integral, as quais se traduzem em: Desinteresse do estudante nas disciplinas eletivas e a garantia de sua permanência nas aulas; Necessidade de ampliação do número de matrículas na modalidade de Educação em Tempo Integral; Busca de melhorias para o acesso e permanência do estudante na Educação em Tempo Integral e corte de repasses financeiros específicos para a Educação em Tempo Integral. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Linha do tempo de marcos legais e políticas de Educação Integral no Brasil</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p>Fonte: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://educacaointegral.org.br/reportagens/educacao-integral-qual-o-sentido-de-mais-tempo-na-escola/">https://educacaointegral.org.br/reportagens/educacao-integral-qual-o-sentido-de-mais-tempo-na-escola/</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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         <title>O que é educação integral?</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p>Educação Integral não é uma modalidade de ensino; é uma concepção de educação que coloca o estudante no centro do processo educativo e busca o desenvolvimento dos sujeitos em todas suas dimensões.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Histórico de Versões do Trabalho!</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Programa Escola em Tempo Integral</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p>Desafios da Educação em Tempo Integral:</p><p><br></p><p>I) Variedade de Habilidades e Interesses</p><p>II) Tempo Limitado</p><p>III) Envolvimento dos Pais</p><p>IV) Capacitação dos Professores</p><p>V) Avaliação Abrangente</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos a serem alcançados de modo a garantir a permanência dos alunos e a ampliação da oferta de educação em Tempo Integral na escola pesquisada.</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Atender aos interesses dos estudantes nas disciplinas eletivas, considerando o meio no qual estão inseridos, sua cultura, suas vivências e valorização dos seus saberes imediatos.</p></li><li><p>Ampliar o número de matrículas na modalidade de Educação em Tempo Integral.</p></li><li><p>Buscar melhorias para o acesso e permanência do estudante na Educação em Tempo Integral.</p></li><li><p>Reavaliar o cancelamento dos repasses financeiros específicos para a Educação em Tempo Integral.</p></li></ul>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Podcast discute quanto vale o tempo na escola!</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Percentual de alunos de ETI no Brasil entre 2013 e 2022</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Vantagens do Ensino Médio em Tempo Integral</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Oferecer uma formação mais completa, que vai além das disciplinas tradicionais;</p></li><li><p>Ampliação da jornada para no mínimo 7 horas diárias ou 35 horas semanais;</p></li><li><p>Estudantes têm a chance de participar de atividades extracurriculares, como esportes, artes, música e projetos de pesquisa, que contribuem para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e uma visão mais ampla do mundo;</p></li><li><p>Aprofundamento maior nos conteúdos curriculares, melhorando a qualidade do ensino.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Proporção de alunos em Tempo Integral matriculados na rede pública de Ensino Médio em cada Estado</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Como aconteceu o processo de implementação do Programa na escola pesquisada?</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Implementação do Programa na escola aconteceu no segundo semestre de 2019; </p></li><li><p>Teve apoio e suporte técnico pela SER e SEE;</p></li><li><p>Houve participação coletiva na aceitação e transição para o Ensino em Tempo Integral;</p></li><li><p>Inicialmente, de 9 turmas de Ensino Médio Regular, angariou-se número de alunos suficiente para para atendimento de uma turma na modalidade de tempo integral;</p></li><li><p>As novas propostas para a modalidade são apresentadas e discutidas em assembleias, permitindo participação coletiva nas decisões relacionadas ao programa, quando cabível.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alguns desafios identificados através da entrevista com o gestor da escola pesquisada:</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Necessidade do estudante auxiliar pais e responsáveis na complementação de renda familiar, na maioria das vezes o priva/impossibilita de estar na escola em ambos os turnos para cumprimento de carga horária proposta pelo programa;</p></li><li><p>Baixa atratividade dos estudantes em ficar na escola por períodos superiores ao habitual;</p></li><li><p>Ausência do envolvimento do estudante com as disciplinas adicionais em relação ao currículo convencional da modalidade regular;</p></li><li><p>Redução de transferência de recursos financeiros específicos para o programa em relação a anos anteriores, o que enfraquece e limita possibilidades de atuação e melhorias de recursos físicos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 22:34:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>LPL:</strong> Estratégias para implementação da Escola em Tempo Integral - Relação com a meta 6</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>CDP:</strong> Desafios da (re)construção curricular em uma escola de Tempo Integral</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>LEGE: </strong>Desafios e perspectivas da equipe gestora para implementação da escola de Tempo Integral</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-05 23:47:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Em síntese</title>
         <author>jardelmouramestrado2022</author>
         <link>https://padlet.com/antoniofilgueirasmestrado2022/3t7gbdk5b1c3y3jw/wish/2840054910</link>
         <description><![CDATA[<p>O trabalho&nbsp;destaca a importância de uma abordagem abrangente e integrada na busca pela excelência na Educação em Tempo Integral. Destaca a participação de diversas partes interessadas, a necessidade de adaptação contínua e a implementação de estratégias inovadoras como aspectos cruciais para superar desafios e oferecer uma educação inclusiva e de qualidade. Conclui que as reflexões delineiam um roteiro valioso para gestores, educadores e outros interessados em aprimorar a Educação em Tempo Integral no Brasil.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-06 00:10:15 UTC</pubDate>
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         <title>O Grupo 42!</title>
         <author>antoniofilgueirasmestrado2022</author>
         <link>https://padlet.com/antoniofilgueirasmestrado2022/3t7gbdk5b1c3y3jw/wish/2840062948</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-06 00:57:17 UTC</pubDate>
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