Ì     El primer logro que se debería haber concretado desde el Estado apenas comenzó el ASPO el 12 de marzo 2020 en Argentina es la liberación de la conectividad a internet para todos los alumnos/as en sus hogares de la república Argentina y a sus docentes y monitorear el acceso concreto a instrumentos de conectividad como celulares, tabletas, notebooks o netbooks.

Ì     Lograr la participación de toda la matrícula de la institución desde la conectividad en los grupos de WhatsApp de las salas o las paginas virtuales porque las mismas consumen datos en los dispositivos que son pagos y las familias de los alumnos no pueden costearlas.

Ì     En el Nivel Inicial que comprendan las familias la importancia de la realización de las actividades que proponían los/as docentes de sala o especiales y el acompañamiento a los mas pequeños de la familia dando mayor valor al elegir a la escuela primaria o secundaria si había un solo dispositivo en el hogar.

Los/as sigo leyendo...

·         Desarrollar la totalidad de los contenidos sobre todo el aspecto social, con la interacción, con el trabajo de los hábitos, con habilitar la palabra, etc. 

·         Aquellos niños con dificultades específicas del lenguaje u otras discapacidades no pudieron adquirir una evolución en cuanto al incorporar vocabulario o también a interactuar. No se pudo realizar un seguimiento adecuado con los distintos equipos de profesionales que trabajan con estos pequeños ya que los mismos tampoco tuvieron continuidad durante su tratamiento.

Sin dudas son más los logros pendientes….siempre creemos que se puede mejorar y se puede hacer de otra manera, nos faltan muchas cosas que probar para seguir haciendo escuela… seleccione estos 3 que por ahí son los que más se me vienen a la mente.  

1-    No lograr llegar a todas las familias ya que un grupo no cuenta con computadoras e internet o tienen pocos datos en sus celulares para recibir o enviar las actividades. 

2-   Falto el trabajo con otras instituciones que se hace año a año (otros jardines, hogar de ancianos, articulación esc. Primarias, salida a la comunidad. Este 2020 tuvimos que repensarnos, adaptarnos a la situación y como que nos aislamos y trabajamos solos. 

3-    Más respuesta e interés de las familias por acompañar a los niños del nivel inicial. Se observó que cuando las familias tenían otros hijos en otro nivel se enfocaban en acompañar el nivel primario y secundario dejando de lado el nivel inicial. Falto trabajar más con las familias sobre la importancia de nuestro nivel!!

Creo que fue algo utópico pensarlo, ya que la conectividad no es gratuita,(refiriéndome a estudiantes y docentes) no hay computadores o celulares en todos los hogares, y cuando así era y se acercaba el cuadernillo de actividades, la familia tenía realmente otras preocupaciones, como alimentarse, ya que los adultos no podían salir a trabajar.

2.    La importancia del nivel inicial

Las familias que tenían hijos de otros niveles, estos eran priorizados, y realmente eran muy pocas las que realmente se involucraban, cuando había un gran trabajo desde el equipo docente, pero el país y el mundo estaba y está  pasando por algo mucho más comprometido

3.    Continuidad pedagógica, con fuerte importancia sobre emocional

Fueron y son tantas las exigencias para los docentes en estos momentos, que creo se pierde la mirada de lo más importante, contener a los niños en este difícil período de encierro e incertidumbre.

1-      En nuestra institución nos hubiera alcanzado lograr construir un equipo de trabajo con todo el plantel docente pero en nuestra provincia estamos atravesando también desde marzo un reclamo salarial y varios docentes se encuentran con retención de servicio, de un total de 19 docentes están trabajando actualmente 5, esto imposibilito la participación de todos ellos a las aulas digitales, no se pudo crear un vínculo con todos los alumnos y las familias ya que algunos no conocen a las docentes, y por ende la participación de las familias se ven interrumpidas y/o ausentes. Hemos hecho un relevamiento de las causas de estas ausencias y han mencionado no estar interesados en realizar las propuestas, hay enojos y/o desilusión por la situación en la que estamos, y otros van realizando las propuestas cuando tienen ganas, tiempo o accesibilidad.