Orientierten Sie sich dabei an folgenden Fragen der prozessbezogenen Unterrichtsvorbereitung nach Tulodziecki et al. (2017):

• Durch welches Problem, welchen Entscheidungsfall, welche Gestaltungsaufgabe oder welche Beurteilungsaufgabe kann der Unterrichtsinhalt angemessen erschlossen werden?

• In welcher Form soll die komplexe Aufgabenstellung präsentiert werden?
  

Entwurf:

Vorstellen von verschiedenen weiblichen Heldenfiguren aus Filmen oder Serien: Kim Possible, Lara Croft, Wonder Woman, Black Widow.

Charakterisierung dieser Persönlichkeiten hinsichtlich ihrer Darstellung, in Kleingruppearbeit.

Diskussion darüber, ob es männliche "Pendants" zu diesen Figuren gibt, also männliche Heldenfiguren, die weibliche Züge aufweisen.

Reflexion über mögliche Gründe dieser Darstellungen/ Nicht-Darstellungen in Medien.

Ausblick: Entwerfen von männlichen Figuren, die diesen Darstellungen entsprechen.

• Gymnasiale Oberstufe

Konkretes Unterrichtsthema/Titel des Unterrichtsbeispiels:

• Charakterisierung von weiblichen Heldenfiguren (Kim Possible, Lara Croft, Wonder Woman usw.)

Gewähltes Aufgabenfeld der Medienbildung:

• greift verschiedene Aspekte mit auf:

  • Verstehen und Bewerten von Mediengestaltungen

  • Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen

  • Durchschauen und Bewerten von Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung

Gewählter Aufgabentyp:

• Beurteilungsaufgabe

• Erarbeitungsaufgabe