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      <title>El Currículum Nacional: Reflexión crítica desde una mirada pedagógica by </title>
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      <description>Este Padlet tiene como propósito reflexionar en torno al Currículum Nacional chileno desde una mirada crítica, social y educativa. A través de distintos recursos (reflexión escrita, mapa conceptual, infografía, videos y artículos científicos), se profundiza en los aspectos más relevantes del currículum como instrumento de socialización y como reflejo de las desigualdades estructurales presentes en la educación chilena. El trabajo se basa en el análisis teórico y vivencial desarrollado durante la asignatura.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-29 17:55:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>antoniazepeda46</author>
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         <pubDate>2025-06-29 20:02:49 UTC</pubDate>
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         <author>antoniazepeda46</author>
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         <pubDate>2025-06-29 22:11:51 UTC</pubDate>
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         <author>antoniazepeda46</author>
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         <pubDate>2025-06-29 22:23:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>antoniazepeda46</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este fragmento presenta a José Gimeno Sacristán reflexionando sobre el currículum como una construcción social, política y cultural. Refuerza tus ideas acerca del currículo oficial, sus intenciones ideológicas y su impacto en la reproducción o transformación de desigualdades.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-29 22:35:35 UTC</pubDate>
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         <author>antoniazepeda46</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este video explica cómo la escuela chilena actúa como espacio de socialización, enseñando tanto contenidos como valores y normas. Aporta una mirada situada y contextualizada del rol que cumple el currículum más allá de lo explícito. Complementa mi análisis sobre cómo el currículum actúa como una herramienta de socialización, visible e invisible, que moldea identidades y estructuras sociales desde la infancia.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-29 22:44:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>antoniazepeda46</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este paper analiza cómo el currículo chileno en la enseñanza de segundas lenguas refleja tensiones ideológicas más allá de lo pedagógico. Reafirma que el currículo es un campo de disputa social y cultural, no solo un instrumento técnico.</p><p>Este artículo complementa mi trabajo al demostrar que el currículo, incluso en áreas específicas como las lenguas, transmite ideologías, valores y expectativas sociales. Refuerza la noción del currículo como proceso sociocultural de socialización.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.researchgate.net/profile/Maria-Lohaus-Reyes/publication/355943047_SECOND_LANGUAGES_IN_THE_CHILEAN_NATIONAL_CURRICULUM_HISTORICAL_AND_EPISTEMOLOGICAL_TENSIONS/links/61855dbd07be5f31b749743e/SECOND-LANGUAGES-IN-THE-CHILEAN-NATIONAL-CURRICULUM-HISTORICAL-AND-EPISTEMOLOGICAL-TENSIONS.pdf" />
         <pubDate>2025-06-29 23:17:26 UTC</pubDate>
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         <author>antoniazepeda46</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-29 23:19:08 UTC</pubDate>
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