- Personal pronouns
https://wordwall.net/resource/10977504
- Personal pronouns and "to be" affirmative 
https://wordwall.net/resource/10976952
- Verb "to be" affirmative sentences

https://wordwall.net/resource/54737718

- Verb "to be" negative sentences  
https://wordwall.net/resource/12979492
- Verb "to be" questions and short answers
https://wordwall.net/resource/61703947
- Verb "to be" interrogative with question words  
https://wordwall.net/resource/54917841
- Verb "to be" contractions
https://wordwall.net/resource/58381150

Fecha de entrega:

Grupos A y B: martes 23 de septiembre.

Grupos C y D: miércoles 24 de septiembre.

- Exercises 1a, 1b, 2a, 2b, 3a and 4a.

Instructions:

Haz los ejercicios en una hoja para entregar. Escribe con bolígrafo y letra legible. Pon tu apellido, nombre y curso arriba a la derecha de la hoja que entregues.

• Exercise 1.a: Escribe el alfabeto y pon la pronunciación sólo de las letras que te sean más complicadas de recordar.

• Exercise 1.b: Haz dos columnas y clasifica el alfabeto agrupando las letras según los sonidos vocálicos con que se pronuncian.

• Exercises 2.a and 2.b: Haz dos columnas y escribe los números.

• Exercise 3.a: Empareja las frases con los dibujos.

• Exercise 4.a: Completa las frases del recuadro con la palabra que falta. Son frases que se usan en clase.

Para ayudarte a hacer los ejercicios, consulta AQUÍ los apartados: English alphabet, numbers y classroom language.

Accede al apartado "Classroom language" AQUÍ.

Exercise 1:

Elige 10 países y numéralos en el mapa (como en el ejemplo: Australia es el número cero). Después completa las columnas. IMPORTANTE: No elijas países que se escriban igual en español.

Exercise 2:

Fíjate en los recuadros de la fila que hay debajo de las banderas: cada raya es una sílaba y el apóstrofo está delante de la sílaba acentuada. Escribe en el recuadro de abajo el nombre de los países de este mismo ejercicio que se correspondan en número de sílabas y acentuación.

Exercise 3:

Fíjate en el ejemplo y completa el ejercicio.

"Countries, nationalities and languages."

https://wordwall.net/resource/10977504

• Page 13. Exercises 8 and 9.

• Page 16. Exercise 1a.

• Page 16. Exercises 1a, 1b, 2a, 2b and 3a.

Instructions:

Haz los ejercicios en una hoja para entregar. Escribe con bolígrafo y letra legible. Pon tu apellido, nombre y curso arriba a la derecha de la hoja que entregues.

• Exercise 1a: Escucha el audio del post que hay abajo para hacer este ejercicio. Marca con un tick ☑ las frases que oigas y con una equis ☒ las que no.

• Exercise 1b: Haz dos columnas y clasifica todas las frases del ejercicio anterior.

• Exercise 2a: Empareja las preguntas y respuestas.

• Exercise 2b: Responde a las preguntas del ejercicio anterior como si te las estuvieran haciendo a tí. Los datos tienen que ser ciertos.

• Exercise 3a: Completa los diálogos con las frases del recuadro.

Para ayudarte a hacer los ejercicios, consulta el cuadernillo "English homework".

• Pages 14 and 15. Exercises 1 and 4.

cooker (object)

kitchen (room)

- Ejercicios del tema 1 de Knowt: "Family" and "Jobs".

Unit 0:

Consulta AQUÍ los apartados: English alphabet, numbers y classroom language.

Unit 1:

Consulta AQUÍ, en esta columna, las lecciones.

"Daily routines"

• Exercises 1a, 1b. Page 20.

• Exercises 2a, 2b. Page 20. + Write the sentences about you (example: "I wake up at half past six in the morning.")

• Exercises 4a, 4b. Page 21.

• Exercise 5. Page 21. (Groups C and D)

Games:

• https://wordwall.net/es/resource/7592524/-s-es-or-ies

• https://wordwall.net/es/resource/16860897/ingles/plural-nouns

Para entregar en papel.

Una vez hayas accedido, pulsa en el icono "video".

"Personal possessions", "Colours" y "Opinion adjectives"

• Exercises 1a and 1c

• Exercise 2

• Exercise 3

• Exercise 5a, 5b and 5c.

  Examples:

  5a (affirmative): My mother cleans our house.

  5b (negative): My mother doesn't clean our house.

  5c (interrogative): Does my mother clean our house?

  
  

  (Para entregar en papel)

  
  

Aquí tienes el vídeo resumen de la unidad 2.

Éste es el vídeo resumen de la unidad 1.

"Activities" y "The verb: go"

"Sports and games" y "Sports and games with do/go/play"

¿Sabías que usas el present simple cada vez que hablas de tu rutina diaria? Este tiempo verbal es perfecto para describir acciones habituales, verdades universales y situaciones permanentes. Por ejemplo, "I live in Spain" (situación permanente).

La estructura afirmativa es súper sencilla: solo tienes dos formas.

- Para I, you, we, they usas el verbo tal como está (work, play, study).

- Para he, she, it añades una -s al final (works, plays, studies). ¡Ojo! Algunos verbos irregulares como "have" se convierten en "has", y "do" en "does".

Para formar oraciones negativas, necesitas los auxiliares don't y doesn't + el verbo en infinitivo. La clave está en recordar que la -s desaparece del verbo principal: "He doesn't like pizza" (no "He doesn't likes pizza"). El único rebelde es el verbo to be, que hace su propia cosa: "I'm not ready" (nunca "I don't be ready").

Las preguntas siguen la fórmula: Do/Does + sujeto + verbo infinitivo. "Do you speak English?" para yes/no questions, o añade palabras como what, where, when al principio para pedir información específica: "Where does she work?"

💡 Truco: El verbo "to be" siempre va por libre - no usa do/does en preguntas ni negativas.💡

Cuenta lo que haces desde que te levantas hasta que te acuestas. Incluye diferentes párrafos en los que cuentes lo que haces: por la mañana, tarde y noche. No olvides que debes usar el presente simple, verbos referentes a las rutinas, el verbo "can", free-time activities (sports and games), adverbios de frecuencia, las horas de manera informal..

Entrégala en una hoja escrita con bolígrafo, buena letra, espacio entre líneas para poder corregir y tu apellido, nombre y curso arriba a la derecha.

↑ Si pulsas en la imagen de arriba tienes un ejemplo (a mejorar) y en los enlaces de abajo ↓ hay más ejemplos de ayuda.

Daily routines.

Writing example and exercises 1

Writing example and exercises 2

Writing example and exercises 3

Writing: My daily routine and free-time activities.

Si quieres tener el vídeo de tu "Speaking", hazlo saber a Tu tutor/a. Una vez me pase tu solicitud, debes estar atento/a a tu correo de Murciaeduca.

• Ramón, Susana

• Sánchez, Adrián

• Cánovas, Saray

• Carrillo, Adriana

• Castro, Celia

• Velilla, Aurora

• Jiménez, Cristian

• Vásquez, Fani

El resto de vídeos (de quienes los habéis pedido) no puedo enviarlos porque no tengo confirmación de todos los que aparecen en él.