Como menciona Lemos Giraldes (2003), “El objeto de la psicopatología evolutiva, por lo tanto, consiste en dilucidar qué procesos del desarrollo subyacen a todos los ámbitos del funcionamiento y, en particular, cómo se produce la compleja integración de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales de la persona para explicar tanto la conducta adaptada como la desadaptada. (p. 19)

También encontramos, la mala maternidad afectiva con la madre, problemas mentales en el pasado por genética, estilo de crianza, de aprendizaje, el entorno sociofamiliar inadecuado, ambientes emocionales inestables, visión negativa del mundo, limites difusos, maltrato infantil, psicosis, depresiones, alcoholismo, desapego, deserción escolar, carencia de oportunidades y marginalidad.

La niñez: Nos referimos a una etapa del desarrollo del individuo que consiste en la incorporación del lenguaje, los hábitos y conductas propias de su entorno, capacidades para divertirse, implementar emociones fundamentales y la estructurara sus pensamientos. (Consejo General de Educación, 2017)

La adolescencia: Se trata de una fase que hace parte de la construcción del ser humano, anticipándose a la adultez, donde experimenta grandes cambios no solo a nivel físico, sino, cognitivos y socioemocionales, formando la personalidad y el desarrollo del razonamiento. (UNIR, 2020)

Encontramos que se trata de elementos que pueden ser hereditarios o congénitas, que pueden presentarse incluso antes del nacimiento producto de trastorno ocurridos en la etapa del embarazo, por otro lado, encontramos las afecciones neuronales alterando directamente el desarrollo de los sistemas de motricidad, el lenguaje y la maduración de las funciones del SNC, cambios físicos y hormonales evolutivos que permiten el desarrollo del cuerpo y el cerebro, además, procesos neuronales relacionados con la adquisición del aprendizaje, además, los hábitos de vida, los estados mentales, la interacción con el medio y el desarrollo de una nueva etapa de la identificación sexual, entre otros.

En el caso del niño el comprende y tiene la capacidad de expresar sus emociones y pensamientos, aprende a comunicarse de forma fluida, creando relaciones sociales y aprende sobre los valores morales para la relación interpersonal, en su adolescencia busca y establece su identidad moral, reconoce y acepta su nueva imagen, establece lazos fuertes sociales y amorosos, se pueden ver aspectos consecuentes como la discriminación, baja autoestimas, trastornos de bipolaridad, inconformidad social, entre otros.

En la etapa de la adolescencia a diferencia de la niñez se presentan sentimientos de culpabilidad y síntomas encubiertos en relación a la vida educativa, la confusión de roles en busca de una identidad y los cambios que trae su crecimiento, desequilibrio con variaciones con comportamientos agresivos, negativos, desafiante y hostil. Las mujeres adolescentes son más propensas problemas emocionales como ansiedad y depresión, mientras que los jóvenes tienen mayor vulnerabilidad a desarrollar trastornos perturbadores.