📢Instrucción: 

• Explicar los conceptos:

Singular (unidad: un solo ser u objeto de una misma clase)

Plural (más de un ser u objeto de una misma clase)

📝Actividad:

1.- Escribe el plural de las siguientes palabras.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Continuar con tus ejercicios de caligrafía.

_________________

Hw: practice the Christmas' carol lyrics and dance "Silent Night" (follow the video coreography)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=q7jD58izqdE&pp=ygUec2lsZW50IG5pZ2h0IGNocmlzdCBmZWxsb3dzaGlw

INICIO: Pegar en el pizarrón diversos productos que contiene su respectivo precio.

DESARROLLO: Explicar cómo hacer las sumas de acarreo.

                              Los alumnos seleccionan los productos y realizan las sumas.

CIERRE: En pareja deberán resolver sumas de acarreo.

RECURSOS: Libreta y estuche.

TAREA: Manual página 33.

📢Instrucción: 

• Recordar qué son los artículos

• Recordar cuál es su uso en una oración

📝Actividad:

1.- Escribe el artículo que correspondo a cada oración.

2.-Colorea las palabras que pertenecen al genero masculino.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Continuar con tus ejercicios de caligrafía.

Activité: Unir les ballons avec le bon numéro! On va écrire aussi les noms des numéros de la famille principal

Matériel: Du manuel, de la trousse.

Actividad: Realiza la actividad de la página 24 del manual Integrada.

Completa la tabla de los días de la semana en orden.

En orden, registra las actividades que realizas en la semana

✨Tesoro del saber: Contesta la página 20 del manual.

Activity: Learn how to measure objects using your rule, measuring tape and a weighing machine. Don't forget to write them on your notebook.

1. Los alumnos comparten sus respuestas acerca de la tarea.

   
   

2. La profesora pregunta a los alumnos ¿Cómo se puede ganar dinero? Los alumnos intercambian sus ideas.

3. Los estudiantes van a la p. 22 y realizan la actividad 1; en su libro mi primera empresa 2. Complementan las oraciones usando los dibujos.

4. La profesora los apoya de ser necesario.

Tarea: Leer y contestar p. 23 y 24. Actividades para el lunes 04 de diciembre.

INICIO: Presentar a los alumnos las diferentes monedas y billetes, explicando su valor.

DESARROLLO: Contestar ejercicios del manual página 30.

CIERRE: Los alumnos pasan al pizarrón para formar cantidades.

RECURSOS: Monedas y billetes.

TAREA: Realizar ejercicios del manual página 31 y 32.

1. Students will listen and perform "This is a happy face"

2. Students will write some words that teacher will spell

3.Teacher will ask some students to spell the word by themselves.

Activité: On devra écrire les mots que le professeur épelera. Travailler d'une manière individuelle pour vérifier la compréhension et la prononciation du vocabulaire.

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Inhalt: Verstärkungsübungen zur Identifizierung von Groß und Klein in verschiedenen Objekten.

TAREA: Estudiar todos los días la canción

PROCEDIMIENTO:

1. Coge un globo y llénalo sólo de aire.

2. Acerca el globo al fuego de una vela y verás como estalla al instante.

3. Ahora repite el proceso con otro globo pero llenándolo de agua.

4. Al acercarlo a la vela comprobarás que, a diferencia del anterior, el globo lleno de agua no estalla.

El globo lleno de aire explota porque recoge el calor al instante. Mientras que el globo lleno de agua resiste mucho más el calor y tarda en explotar. Esto se debe a que el agua necesita absorber mucha más energía para convertirse en vapor.

MATERIALES:

✔ Un globo

✔ Agua

✔ Vela

📢Instrucción: 

• Recordar lo aprendido sobre la oración y sus partes

• Recordar qué son y para qué se usan los artículos en una oración

📝Actividad:

1.- En equipos completar las oraciones que pondrá la maestra en el pizarrón con los artículos correspondiente.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: sin consigna

____________

Hw: practice the Christmas' carol lyrics and dance "Silent Night" (follow the video coreography)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=q7jD58izqdE&pp=ygUec2lsZW50IG5pZ2h0IGNocmlzdCBmZWxsb3dzaGlw

1. Students sing the song "days of the week".

2. Students review the uses of there is and there

3. Students write exercise 1-8, then they decide what to use in each sentence.

   1. Homework:Answer page #28 of the book fly higher

Activité: On va reviser les numéros! Colorier chacun selo la couleur indiquée et répéter le nom. Regarder les rubans et compte combien il y a de chaque type.

Matériel: de la trousse, du manuel.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

📢Instrucción: 

• Explicar que el la oración.

• Explicar los pasos para escribir una oración

📝Actividad:

1.- Observa las imágenes y completa las siguientes oraciones. después escríbelas en tu libreta.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Continuar con tus ejercicios de caligrafía.

DESARROLLO: Manual página 29

CIERRE: Competencia de sumas con acarreo.

Activity: Observe the obser wich surround you, what do they have in common? Wich are similar? What are they made of?

Don't forget to write the vocabulary in your notebook

INICIO: Todos forma un circulo

Un niño(a) se coloca en el centro

Dos o tres compañeros les dicen cualidades positivas

DESARROLLO: Platicaremos las características de las gemelas.

Recortar e identificar los vestuarios y accesorios de cada gemela según sus características.

CIERRE: Reflexionar sobre la igualdad de niños y niñas. Leer el cuento de la cenicienta: ¿Cómo es la princesa, te gustarías ser príncipe, ¿por qué? 

📢Instrucción: 

• Explicar que son los artículos

• Explicar cual es su uso en una oración

📝Actividad:

1.- Completa las oraciones con el artículo que corresponde

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Leer 20 minutos diarios.

Activity: Observe the objects from the board, what do you see different in each of them?

Describe what do they have in common about their materials, don't forget to write the vocabulary on your notebook.

1. Students will listen and sing the song"Feeling song"

https://www.youtube.com/watch?v=KivttwaXQZ4

2. Students will answer the page #32 of the book "Fly higher""

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Los alumnos forman distintas cantidades a partir del dictado.

CIERRE: Mostrar cantidades formadas.

RECURSOS: Billetes, monedas, libreta y estuche. 

TAREA: Estudiar tabla de multiplicar del 1.

1. Students will listen and sing the song"Feeling song"

https://www.youtube.com/watch?v=KivttwaXQZ4

2. Students will answer the page #31 of the book "Fly higher""

1. Homework:Answer page #29 and 30 of the book fly higher