La retroalimentación es el  proceso enseñanza-aprendizaje a lo largo de toda su extensión con la intención de dar inmediata y oportuna información al alumno acerca de la calidad de su desempeño para que realice las correcciones necesarias. Con el objeto de mejorar su competencia.se designa el método de control de sistemas en el cual da los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos nuevamente en el sistema con el fin de controlar y optimizar su comportamiento.

Como tal, la retroalimentación se aplica prácticamente a cualquier proceso que involucre mecánicas semejantes de ajuste y autorregulación de un sistema. 

 

 

La importancia de la retroalimentación en el proceso de evaluación. La retroalimentación expresa opiniones, juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los aciertos y errores, fortalezas y debilidades de los estudiantes. ... Durante este proceso, uno de los elementos de mayor atención es sin duda la evaluación.

En nuestra práctica pedagógica, día a día tenemos que interactuar con nuestros estudiantes  realizando diversas actividades que permitan desarrollar sus capacidades, explorar y generar conocimientos y con ello formar personas competentes para enfrentar diversas situaciones de su vida.

Durante este proceso, uno de los elementos de mayor atención es sin duda la evaluación. Ella responde a la necesidad de saber cómo van evolucionando nuestros estudiantes y cuánto están aprendiendo  a partir de la aplicación de un conjunto de técnicas e instrumentos variados. Muchas veces la evaluación está solamente concebida con la intención de cuantificar y medir los conocimientos que han sido adquiridos por los estudiantes para poder acreditar sus progresos al final de una etapa de estudios.
proceso de evaluación

2. Oportuno
Los destinatarios deben recibir la retroalimentación.

3. Adecuado
La retroalimentación debe ser presentada de una manera positiva.

5. Proactivo
No retrasar o evitar proporcionar la retroalimentación oportuna.

6. Darlo usando lenguaje descriptivo
El describir cómo afecta al rendimiento de la persona.

7. No utilizar un lenguaje sentencioso
Disminuirá la posibilidad de que la persona se sitúe a la defensiva. 

8. Sobre la base de una información precisa y creíble
La respuesta debe basarse en información precisa.

9. Recurrente
La retroalimentación debe ser recurrente. 

10. Incrustado en la cultura
Fomentar un ambiente de retroalimentación.

11. Enfocado
La retroalimentación debe ser canalizada hacia áreas de resultado clave. 

12. Ofrecer guía
La información dada a la persona debe utilizarse para confirmar o corregir su desempeño. 

13. Ligado a un plan de acción
Al proporcionar retroalimentación, los responsables también deben dar orientación específica.

14. Una cantidad apropiada
Demasiados comentarios abruman y confunden a la persona.

15. A partir de múltiples fuentes
Con el fin de internalizar las observaciones.
16. En muchas formas
Gráficos y tablas.
17. A partir de los datos
Las medidas cuantitativas de rendimientos.

18. Adaptadas al destinatario
Las características de la persona, el nivel de rendimiento.
19. Fácil de entender
La retroalimentación debe ser fácil de entender y el destinatario debe repetir de nuevo.

20. Específico para el desempeño de quien lo recibe
Los administradores no deben incluir factores que están más allá del control de la persona que recibe la información en el proceso de retroalimentación.

21. Colaboración
Permitir que el destinatario pueda contribuir al proceso de retroalimentación, y ofrecer soluciones.

 Todos estos problemas ocurridos, han sido necesarios para que la sociedad aprenda lecciones importantísimas con respecto a lo social y además para tener experiencia para los futuros problemas que tenga que enfrentar el país, ya que todo y absolutamente todo se aprende de los errores que se sufren al tener que resolver problemas de todo tipo. 

 

El objetivo principal de la retroalimentación es el intercambio de información el profesor enseña al alumno y el alumno ayuda al profesor a modificar los métodos de enseñanza de acuerdo a sus respuestas a fin de mejorar el proceso de enseñanza.