SEP CMEI Krasinski - Maternal 2 by Elis https://padlet.com/eschwanka/3rm77oced0m0yn0t Espaço destinado para registro das reflexões anteriores à formação en-us 2021-09-10 13:58:46 UTC 2023-03-19 10:46:18 UTC hello@padlet.com 1 - Observar a efetivação da sua própria prática no cotidiano do CMEI, fazer registro por foto e refletir sobre a prática articulada aos textos: "Educando o olhar da observação - Aprendizagem do olhar" de Madalena Freire e "Estética como experiência individual e coletiva" do MEC. 2- Registrar os desafios já superados e os que ainda precisa superar, considerando a foto e os textos, utilizando trechos para fundamentar-se. 3- Inserir aqui as fotos e os registros das reflexões. eschwanka https://padlet.com/eschwanka/3rm77oced0m0yn0t/wish/1730983640 BRASIL, 2009. Práticas cotidianas na Educação Infantil - Bases para reflexões sobre as orientações curriculares. MEC: Brasília, 2009.
FREIRE, Madalena. Observação, registro e reflexão. Instrumentos metodológicos. 2ª Ed. São Paulo: Espaço Pedagógico 1996.]]> 2021-09-10 14:00:56 UTC https://padlet.com/eschwanka/3rm77oced0m0yn0t/wish/1730983640 A OBSERVAÇÃO É A FERRAMENTA BÁSICA NESSE APRENDIZADO DA CONSTRUÇÃO DO OLHAR SENSÍVEL E PENSANTE. O VER E O ESCUTAR FAZEM PARTE DO PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DESSE OLHAR. ESTAMOS TENTANDO FAZER DO OBSERVAR E ESCUTAR UM ALIADO DO PROCESSO EDUCATIVO. QUEREMOS COMPARTILHAR UM MOMENTO QUE VEIO DA OBSERVAÇÃO, UM PLANEJAMENTO QUE NASCEU E ACONTECEU PORQUE HOUVE UMA ENTREGA DA NOSSA PARTE NO ATO DE OBSERVAR. PENSANDO NISSO BUSCAMOS UMA SINTONIA COM AS CRIANÇAS, PERCEBENDO A NECESSIDADE QUE TINHAM EM MOVIMENTAR-SE, REALIZAMOS ALGUMAS PROPOSTAS COM O INTUITO DE DIMUNUIR A ANSIEDADE ENTRE OS PEQUENOS E QUE IAM DE ENCONTRO AO QUE DEMONSTRAVAM ESTAR QUERENDO. ESTAR ABERTO A HIPÓTESES NOS FEZ PENSAR DE INÍCIO NA AMARELINHA. A PRINCÍPIO MONTAMOS A AMARELINHA TRADICIONAL SEM LEVAR EM CONTA A HABILIDADE DE CADA CRIANÇA E COMO PODERIAM REALIZAR TAL PROPOSTA COM OU SEM A AJUDA NECESSÁRIA. FOI UMA EXPERIÊNCIA DIFÍCIL, MAS COM O ACRÉSCIMO DE ALGUNS ELEMENTOS CONSEGUIMOS AVALIAR E PROPORCIONAR UM DIRECIONAMENTO AO OBJETIVO DA PROPOSTA. COMO PRIMEIRO ELEMENTO ACRESCENTAMOS OS PÉS PARA DIRECIONÁ-LOS E MAIS ALÉM AS TAMPAS DE GARRAFAS QUE SERVIRAM COMO BASE SINALIZANDO POR ONDE E QUAL ESTRATÉGIA USAR PARA PROSSEGUIR NO JOGO. A AMARELINHA PERMANECEU NA SALA POR ALGUNS DIAS E AS CRIANÇAS BRINCAVAM COMO E QUANDO QUERIAM. A OBSERVAÇÃO NÃO É FÁCIL, REQUER DEDICAÇÃO E SENSIBILIDADE, MAS ESTAMOS DIARIAMENTE TENTANDO APRENDER A OBSERVAR E UTILIZAR ESTE OBSERVAR SIGNIFICATIVAMENTE. A EDUCAÇÃO INFANTIL, IMPLICA PENSAR A ESCOLA COMO UM TEMPO E UM LUGAR DIVERTIDO, DE INVESTIGAÇÃO, REFLEXÃO E DE APRENDIZAGENS, UM LUGAR QUE PROMOVE A SATISFAÇÃO PESSOAL E A ALEGRIA DE ESTAR JUNTO, CONVIDANDO A FAMILIARIDADE E AO DIÁLOGO. https://padlet.com/eschwanka/3rm77oced0m0yn0t/wish/1748824823 2021-09-17 14:20:34 UTC https://padlet.com/eschwanka/3rm77oced0m0yn0t/wish/1748824823