• 1-4. Klasse

• 1. Klasse: Rechtschreibstrategien werden angebahnt

• 2. Klasse: Rechtschreibstrategien werden ordentlich eingeführt

• 3. Klasse: Mit Rechtschreibgesprächen werden Strategien weiter geübt

• 4. Klasse: Lese- und Schreibstrategien werden gefestigt

Klasse 1

• Erstlesebuch für alle SuS (12 Inhaltsfelder)

• Auswahl zwischen Buchstabenkurs mit Schreib- und Lesekurs (2 aufeinander aufbauende Arbeitshefte) oder Buchstabenordner

• Arbeitsheft Schreiben- Lesen

• Heft, um individuelle Lernentwicklung festzuhalten

Klasse 2-4

• Basisbuch (Lehrmaterial) oder -ordner für Sprache und Lesen (Verbrauchsmaterial)

• Arbeitsheft Fördern, AH Basis, AH Forderblock (seitengleich)

-> Erstlesebuch ist thematisch aufbereitet

• pro Kapitel ein Thema, welches durch Eingangsbild eingeführt wird, danach folgt eine Auswahl aus kurzen Geschichten, Liedern, Rätseln , kurzen Sachtexten und passenden Vokabeln

-> weitere Materialien möglich:

• Mein Medienpass (Klasse 1-4) mit thematischer Verbindung

• Planungshilfen /-raster Medienkompetenz

• Digitale Version à kostenfreie BuchTaucherApp (z.B. Erklärfilme)

• Handpuppe Tinto

• Stempel Tinto

• Gratis-Downloads

1. Ganzheitlicher Ansatz:

- Integration verschiedener Fächer: Tinto setzt auf eine fächerübergreifende Methodik, bei der beispielsweise Deutsch, Mathematik und Sachkunde miteinander verknüpft werden.

- Lebensweltorientierung: Die Themen und Inhalte sind so gestaltet, dass sie für die Schüler relevant und alltagsnah sind.

2. Differenzierung und Individualisierung:

- Lernniveaus: Materialien sind auf unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen verfügbar, sodass sie an die individuellen Lernbedürfnisse der Schüler angepasst werden können.

- Förderung individueller Lernwege: Schüler können in ihrem eigenen Tempo arbeiten und haben die Möglichkeit, verschiedene Methoden und Medien zu nutzen.

3. Förderung von Selbstständigkeit und Kooperation:

- Selbstgesteuertes Lernen: Tinto ermutigt die Schüler, selbstständig zu arbeiten und Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess zu übernehmen.

- Kooperative Lernformen: Gruppenarbeit und Partnerarbeit sind zentrale Elemente, die soziale Kompetenzen fördern.

4. Anwendungsorientiertes Lernen:

- Projektarbeit: Projekte und praktische Aufgaben stehen im Vordergrund, um das Gelernte in realen Kontexten anzuwenden.

- Handlungsorientierte Aufgaben: Die Schüler arbeiten an Aufgaben, die direkt mit ihrem Alltag und ihrer Umgebung zu tun haben.

5. Einsatz vielfältiger Medien und Materialien:

- Vielfältige Arbeitsmittel: Neben klassischen Lehrbüchern werden digitale Medien, Spiele und andere Materialien eingesetzt, um den Unterricht abwechslungsreich zu gestalten.

- Anregende Lernumgebungen: Die Gestaltung des Klassenraums und der Einsatz von Anschauungsmaterialien sollen die Lernmotivation erhöhen.

Konkrete Beispiele aus den Tinto Lehrwerkstätten

- Leseförderung: Durch altersgerechte Geschichten und Texte werden Lesefreude und -verständnis gefördert. Verschiedene Textsorten und -längen ermöglichen differenziertes Lesen.

- Sachunterricht: Themen wie Natur, Umwelt und Technik werden durch Projekte und Experimente erlebbar gemacht.

gemalte Bilder und Fotos

Bilder passen zum Inhalt

kurze Aufgabenstellung oder gar keine (schriftliche) & dafür wird die richtige Bearbeitung vorgemacht

große Schrift, der Buchstabe a wird kindgerecht (lesbar) dargestellt

Lebensweltbezug: z.B. "Mein Frühstück"

Diversität: bezüglich Kulturen (Thema Zuckerfest) und Herkunft (auch Bilder von Menschen mit dunkler Hautfarbe) ja, es werden keine Menschen mit Behinderung dargestellt

• Klasse 1 mit Erstlesebuch und 2 Arbeitshefte (oder Buchstabenordner)

• Klasse 2-4 mit Basis Sprache Buch (oder Basisordner Sprache -Lesen) und Seitengleiche Übungsmaterialien zu verschiedenen Lerniveaus:

  Arbeitsheft Fördern Sprache -Lesen, Arbeitsheft Sprache - Lesen, Forderblock Sprache - Lesen