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      <title>LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN by Mnappe</title>
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      <description>TIC EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA - ENS4 - 2º CUATRI 2022</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-14 00:12:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[<div>LA TENSIÓN GENERACIONAL QUE PROVOCAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS&nbsp;<br><br>LA OPORTUNIDAD PERDIDA DE QUE HABILITARAN UN CAMBIO "REVULSIVO" EN LA EDUCACIÓN</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 00:27:52 UTC</pubDate>
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         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[<div>LA SOBREABUNDANCIA DE INFORMACIÓN<br><br>Información Inútil&nbsp;<br>Información Intrincada<br>Información Injuriosa<br>Información Inexacta&nbsp;<br><br>¿Qué hacer con las 4 I?&nbsp;<br><br>La escuela es el espacio fundamental para construir una alfabetización informacional, que le permita a los estudiantes evaluar, seleccionar y filtrar los materiales a los que acceden en las redes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 00:32:37 UTC</pubDate>
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         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[<div>PROSUMIDORES<br><br>Aunque suene a vocabulario antipedagógico.&nbsp;<br>Asumir que podemos ser y formar para ser tanto consumidores de información como productores.&nbsp;<br>Reconocer que muchas veces lo son nuestras y nuestros estudiantes.&nbsp;<br>Y la importancia del rol de la escuela acompañando con sentido crítico esas prácticas, que no dejan de ser "Prácticas del lenguaje".  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 00:39:35 UTC</pubDate>
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         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este va a modo de recreo visual.... una bella obra de arte... </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 00:50:12 UTC</pubDate>
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         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela es el espacio por excelencia no sólo para decodificar mensajes, sino para poder leer el mundo críticamente, pero cuánto gana valiéndose de la diversificación de lenguajes, tanto para el diseño de las situaciones de enseñanza como para la habilitación de aprendizajes....</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 00:59:52 UTC</pubDate>
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         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[<div>LA ESCUELA ES FUNDAMENTALMENTE GARANTE DE DERECHO<br><br>Y en ese sentido nos cabe responsabilidad en la divisoria de aprendizajes, y también en reclamar al Estado el acceso a recursos para disminuir la divisoria tecnolológica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 01:03:26 UTC</pubDate>
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         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Excelente nota de Héctor González&nbsp;<br><br><strong>No se puede pensar la tecnología sólo desde una mirada instrumental. Los recursos, dispositivos y herramientas que se eligen para trabajar en la escuela traen determinados modelos, valores y concepciones. ¿Por qué la educación pública y gratuita funciona con software privativo?, ¿por qué las interacciones sociales de nuestras comunidades educativas se materializan a través de empresas que lucran con esos datos y metadatos?&nbsp; Chistian Silva, Docente de la UNLP y la UNQUI, despliega preguntas y propuestas sobre un tema crucial.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 01:11:02 UTC</pubDate>
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         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>PROPUESTAS PARA USAR CANVA EN LA ESCUELA </title>
         <author>mnappe</author>
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         <description><![CDATA[<div>En Primer Grado&nbsp;<br>Armándolo yo&nbsp;<br>Compilación de los videos del proyecto "Cancionero" para compartir con las familias&nbsp;<br><br>En Sexto-Séptimo Grado&nbsp;<br>Armándolo con los chicos&nbsp;<br>Recursero de ESI&nbsp;<br>Dos opciones&nbsp;<br>- Con videos o materiales seleccionados por ellos porque el contenido es apropiado&nbsp;<br>- Con videos o materiales seleccionados para ser discutidos en los comentarios<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 01:35:37 UTC</pubDate>
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