1. 선정한 이유는 역사라는 과목을 좋아하기도 하고, 최근들어 점차 중요도가 높아가는 과목이라서 흥미로웠다. 

2. 내용은 게임과 독서와 같은 새로운 매체나 요소들을 끌어들여 학생참여를 유도해내는 학생참여중심 수업을 한다는 것이다. 

3. 문제점은 학생의 참여를 이끌어내는 것에는 효과가 있을 것이지만, 조금더 전문적이고 자세한 지식을 배우는 것에는 도움이 될 수 있을까하는 생각이 들었다. 이를 해결하기 위해서는 담순히 학생들의 잠깐의 흥미를 돋구는 것이 아닌 학생들의 장기적인 흥미를 이끌어내는 것이 중요하다고 생각이 되는데, 어떠한 방안을 마련할지는 아직 좋은 생각이 떠오르지 않는다.

 

1) 선정한 이유 

교사의 행정업무가 너무 과도하여 주 업무인 교과지도와 생활지도에 지장이 생길 정도이고, 과도한 행정업무로 인해 수업연구는 하기 힘들다는 뉴스를 많이 보았고, 또한 수업시간에 학교의 조직도를 보면서 교사들이 다양한 행정업무를 처리하고 있다는 것을 알게 되었다. 

현재 시범운영 중인 고교학점제가 25년에 전국적으로 시행되면 이에 따른 행정업무도 더 늘어날 것이라고 보고 있기 때문에 학교업무 정상화를 위한 교무업무조직의 개선은 꼭 필수적이라고 생각하여 관심을 갖고 주제로 선정하게 되었다.  

 

2) 분석한 내용 

이 연구보고서는 교사가 학생교육(수업, 생활교육)에 전념할 수 있는 업무분장을 하기위한 연구로, 교사는 행정중심의 업무구조에서 교육활동과 교무행정업무를 병행하고 있으며 이에 따른 피로도가 높은 상황이기 때문에, 교육활동 중심의 업무구조로 바꾸려면 교무행정업무는 관리자와 실무원이, 학생교육활동은 교사가 담당하고, 담임교사는 생활교육을, 비담임교사는 수업지원을 담당하는 체계를 만들어야 한다는 연구이다.  

결론으로는 1)교무행정 중심의 업무구조에서 교사가 수업과 생활교육에 전념하기 위한 교육활동 중심의 업무구조를 바꾸기 위해서는 그동안 교사가 해왔던 교무행정업무를 교장, 교감이 담당하기 2)다행복학교에 증원된 교육실무원 1명이 교사가 담당했던 교무행정업무를 분담, 지원 함으로써 교사의 업무 부담을 크게 줄일 수 있었으므로 교육실무원의 증원 배치는 계속 유지.3)담임교사에게 교무행정업무를 분담시키지 않아야 하고, 학년부에 소속시켜 학년의 공동 업무를 수행하게 하기. 4)부장교사를 포함한 비담임교사도 교과 수업에 차질을 주지 않는 범위에서 교무행정 업무를 분담하기. 5)학교구성원 사이에 다행복학교로서 학교의 철학, 비전을 공유하며 교육의 동반자라는 신뢰를 형성하기. 가 있다. 

 

 

3) 문제점과 개선방안을 나타낸다면? 

연구보고서에 따르면 학교업무정상화를 위한 정책의 변화로 교무업무 전담팀 구성, 학교업무 재구조화, 직원 및 지원인력 직무 명시, 교장(교감)의 역할 강화, 비담임교사 교무행정부서 배치 등으로 교육청과 학교가 추진해야할 세부내용으로 구성되어 있고, 

교육정상화를 위한 학교조직 현식 과제와 결론 또한 학교의 행정업무를 경감하겠다는 내용이다. 

하지만 이러한 교사의 행정업무 경감대책은 예전부터 시도가 많았지만 실제로 체감 가능한 효과는 보지 못하고 있는 실정이다. 

최근에는 교사의 행정업무 ‘경감’이 아닌 ‘분리’에 초점을 맞춰야 한다는 의견이 많이 나오고 있다. 

[지병문의 교육칼럼]에서는 교사 행정업무 경감정책은 틀렸고, 경감이 아닌 분리를 해야만 줄일 수 있다고 하였고, [전북교사노조인 정재석교사] 또한 교사의 행정업무경감 정책이 성공하지 못한 가장 중요한 이유는 업무분리가 아닌 업무경감을 기본방향으로 설정했기 때문이라고 말한다. 유럽 등 해외 주요국의 교사들은 행정업무를 하지 않고, 우리나라 대학교수들도 행정업무를 담당하지 않는다. 따라서 우리나라도 이러한 사례를 벤치마킹하여 교사의 행정업무를 분리해야 한다고 주장하고 있다. 또한 [전남교육감 후보인 김동환후보]는 교사가 수업에만 전념할 수 있는 교육환경을 조성하기 위해 행정업무 거점학교를 조성해야 한다고 주장하면서, 행정업무 거점학교를 지역별로 수립하여 아예 공문이 전달되지 않게 하여야 소규모학교 업무를 획기적으로 줄일 수 있고 말하고 있다. 

따라서 학교업무정상화를 위한 교무업무조직 개선 방향을 교사의 행정업무경감이 아닌 분리의 시선으로 볼 필요가 있다고 생각한다.