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      <title>Emociones en el Aula by Myrella Gomez</title>
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      <description>Notas acerca de como afectan las emociones en el aula.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-01-21 19:05:55 UTC</pubDate>
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         <title>Carolina Treviño</title>
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         <description><![CDATA[<p>No hay acción humana sin una emoción que la funde como tal y la haga posible como acto... no es la razón lo que nos lleva a la acción sino la emoción.</p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:37:38 UTC</pubDate>
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         <title>Paloma Casas</title>
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         <description><![CDATA[<p>Lo que siempre está presente con las vivencias respecto a sus interacciones con los distintos profesores y su percepción sobre las características personales de ellos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:38:13 UTC</pubDate>
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         <title>Xitlali Ramos </title>
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         <description><![CDATA[<p>Nuestra cultura escolar desvaloriza "lo emocional" por considerarlo opuesto a "lo racional" </p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Sandra Quintanilla</title>
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         <description><![CDATA[<p>Las emociones definen el espacio de acciones posibles de realizar, entonces las emociones constituyen el aspecto de mayor relevancia para facilitar los aprendizajes en educación. Emociones positivas permitirán la realización de acciones favorables para el aprendizaje, emociones negativas no lo permitirán. </p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:54:35 UTC</pubDate>
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         <title>Linda Rivera</title>
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         <description><![CDATA[<p>Las emociones de los estudiantes constituyen un factor determinante en la construcción de su aprendizajes: cuando ellos contextualizaron sus emociones favorables, siempre indicaron aspectos que todos consideramos prioritarios para mejorar la calidad de los aprendizajes</p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:57:26 UTC</pubDate>
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         <title>Carolina Ochoa</title>
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         <description><![CDATA[<p>Las emociones influyen grandemente para regular la actividad y la conducta del sujeto. Las emociones definen el espacio de acciones posibles de realizar, entonces las emociones constituyen el aspecto mayoe para facilitar los aprendizajesen la educacion.</p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:57:47 UTC</pubDate>
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         <title>ANA GABRIELA GONZALEZ ESPARZA</title>
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         <description><![CDATA[<p> Las emociones de los estudiantes constituyen un factor determinante en la construccion de los aprendizajes</p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:57:53 UTC</pubDate>
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         <title>Carolina Treviño </title>
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         <description><![CDATA[<p>Emociones favorables para el aprendizaje se consideraron: interés y/o entusiasmo, alegría y/o satisfacción y otras emociones favorables.</p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:58:17 UTC</pubDate>
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         <title>Deyanira Cantu</title>
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         <description><![CDATA[<p>El contexto interaccional en el aula -la interaccion profesor-alumno/alumno-alumno- constituye un modo de relacion que tiene importantes consecuencias para la formacion dlos estudiantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-21 22:59:02 UTC</pubDate>
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         <title>Priscila Hernández </title>
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         <description><![CDATA[<p>La percepción que tienen los estudiantes de sus relaciones interpersonales con los profesores sería lo que mayor impacto tiene en ellos, y no el contenido o materia de estudio.</p>]]></description>
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         <title>Miryam Guerra </title>
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         <description><![CDATA[<p><span style="font-size: 13px;">Las emociones pueden ser positivas y/o negativas dependiendo de la situación en la que se presenta la persona.  </span>
<p>Dependiendo de la
emoción que se presente es la forma en que percibirá la información o situación
en la que se presenta</p></p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-23 20:24:55 UTC</pubDate>
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