<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Evaluering by PEDER FOLKE</title>
      <link>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m</link>
      <description>Ideer til evaluering i daglig praksis</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-30 13:00:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-04-04 19:09:22 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Soccerball.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Evaluering</title>
         <author>P_F_P</author>
         <link>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m/wish/380327505</link>
         <description><![CDATA[<div>Asynkron 2</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/74964926/639690985e4223a72b1c1845ee78deee/UGE_37_EVALUERING_ASYNKRON_2_03PL1.doc" />
         <pubDate>2019-09-05 10:58:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m/wish/380327505</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FEEDBACK</title>
         <author>P_F_P</author>
         <link>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m/wish/381971840</link>
         <description><![CDATA[<div>Lettere uddybning af Hatties model</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/74964926/55ffedae7efadad5a5ce72eabd26d17d/FEEDBACK.pptx" />
         <pubDate>2019-09-10 05:15:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m/wish/381971840</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Amina &amp; Soad - Procesevaluering</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m/wish/383070040</link>
         <description><![CDATA[<div>Procesevaluering er en evalueringsform der har til hensigt at evaluere på de indsatser og processer der har fundet sted for at en elev kan opnå læringsresultater og fremgang i undervisningen (BR s. 266). Procesevaluering er modsat resultatevaluering en evalueringsform der som navnet hentyder - evaluere processen og derfor ikke nødvendigvis er placeret til slut i et forløb. Vi finder denne metode interessant da den indeholder undervisningsevaluering der har fokus på elevens arbejdsproces samt lærerens undervisning og vejledning. Derudover indeholder den dog også en virkningsevaluering der undersøger undervisningen og arbejdsprocessernes indflydelse på læringsresultatet. Det faktum at elevernes egen oplevelser i løbet af processen også vægtes i evalueringsformen finder vi giver et andet og vigtigt perspektiv til en evaluering. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-09-12 04:27:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m/wish/383070040</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FEEDBACK</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m/wish/411696388</link>
         <description><![CDATA[<div><em>”Feedback forstås som information, der gives af fx en lærer mht. aspekter af elevens præstationer eller forståelser, hvilket eleven kan bekræfte, udbygge og tilpasse…” (s. 283)</em><br><br><strong>Feedback</strong>: Hvordan klarer jeg mig lige nu og her? Hvad er den enkelte elevs forudsætninger, og hvor ligger han/hun i zonen for nærmeste udvikling<br><strong>Feed-up</strong>: Hvor er jeg på vej hen? Elevens potentiale for videre udvikling<br><strong>Feed-forward</strong>: Hvor skal jeg hen herfra? Hvad kan eleven fremover gøre, så resultatet og processen bliver endnu bedre i fremtiden?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-11-15 10:27:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/p_f_p/3r0476w21g6m/wish/411696388</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
