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      <title>Rahmenbedingungen - Gruppe 1 by </title>
      <link>https://padlet.com/theresahilger/3qu39cr8va1ctei5</link>
      <description>Welchen Beitrag können Sportspiele zu den Anforderungen eines guten Sportunterrichts leisten?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-16 15:06:42 UTC</pubDate>
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         <title>Kompetenzen</title>
         <author>saschatherolf</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Bewegungs- und Wahrnehmungskompetenz</strong><br>(immer dabei)<br><strong>Sachkompetenz</strong><br>(Technik/Taktik)<br><strong>Urteilskompetenz</strong><br>(Entscheidungen in Spielen)<br><strong>Methodenkompetenz</strong><br>(neue Spiele entwickeln)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-19 10:24:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>NinaKoep</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bewegungserfahrungen erweitern<br><br>Kooperation, Wettkampf und Verständigung<br><br>Wagnis und Verantwortung<br><br>Leistungserfahrung- und einschätzung</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-19 10:27:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>NinaKoep</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hohe Bewegungszeit, Spaß vs. Leistung, spielerische Gestaltung des Sports (Erziehung zum Sport)<br><br>Starke Kongruenz mit päd. Perspektiven<br><br>Viel soziale Interaktion/Kommunikation (Teilhabe an Gesellschaft/Mündigkeit/Erziehung durch Sport)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-19 10:30:58 UTC</pubDate>
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