Ini menyangkut pengelolaan sumber daya alam dan pelestarian lingkungan hidup sebagai bagian dari identitas dan kekayaan bangsa. Kerusakan ekosistem akibat tambang bisa merusak citra Indonesia sebagai negara yang kaya sumber daya alam dan berdampak pada keberlanjutan ekonomi lokal serta warisan alam setempat.

Isu 2 Kesulitan Siswa dalam Matematika:

Ini mencerminkan tantangan dalam sistem pendidikan nasional, khususnya dalam pemerataan kualitas pembelajaran dan penguasaan ilmu dasar. Pendidikan yang lemah berpengaruh langsung pada daya saing generasi muda dan masa depan bangsa.

Korelasi Keduanya:

Keduanya menunjukkan bahwa pembangunan nasional harus berkelanjutan dan berkeadilan.

Masalah kebangsaan pada video siswa sekolah akibat dari turunnya literasi dan numerasi menurunkan logika berfikir kritis, ataupun dalam pengambilan keputusan.

Korelasi video tersebut kurangnya kepedulian terhadap isu yang saat ini terjadi karena generasi muda yang kurang berfikir kritis akan bangsa dan negara.

Korelasi kedua video tersebut = Marilah menjaga kelestarian lingkungan dan belajar yang rajin untuk masa depan, sebagai bentuk sikap bela negara dan kecintaan terhadap negara Indonesia

Korelasi dari kedua video tersebut adalah belum adanya komunikasi pemerintah untuk mengkaji hal tersebut yang melibatkan para ahli. Seperti pada video pertama, seharusnya mengkaji kebijakan penambangan dengan ahli lingkungan, sehingga tidak menimbulkan protes. Kemudian mengkaji kurikulum pendidikan yang bisa mencerdaskan bangsa dengan ahlinya.

Untuk video 2, yakni siswa SMA yang tidak bisa menjawab pertanyaan matematika sederhana tentu berkaitan dengan isu kebangsaan karena mencerminkan kualitas pendidikan nasional di Indonesia. Selain itu, hal yang menyebabkan mungkinnya terjadi isu tersebut dikarenakan adanya ketimpangan pendidikan seperti akses pendidikan yang terbatas, kualitas guru, atau memang pola belajar anak tersebut yang salah

Di video pertama, tagar save raja ampat ramai di publik karena isu akan dibangunnya pertambangan nikel yang akan merusak sistem ekologis sekitar.

Kemudian pada video kedua, sungguh memprihatinkan karena anak-anak yang sedang menempuh pendidikan menengah tidak bisa menjawab pertanyaan pembagian sederhana tingkat dasar.

Kemudian korelasinya adalah, untuk menciptakan gerakan penghentian pertambangan nikel di raja ampat, diperlukan partisipasi aktif masyarakat yang tentu saja harus dibekali dengan SDM yang memiliki kesadaran, ilmu, dan keterampilan. Pondasi dasar ini seharusnya didapatkan secara merata oleh seluruh anak di Indonesia. Jika generasi muda kita tidak bisa menjawab soal pembagian sederhana, lantas bagaimana bisa tumbuh menjadi SDM yang kritis untuk melawan kerusakan dan ketidakadilan yang terjadi?

Video 2 : Banyak siswa masih lemah dalam berhitung dasar, yang menjadi cerminan dari masalah fundamental dalam sistem pendidikan kita yang mungkin disebabkan oleh sistem pendidikan kita yang hanya fokus pada ujian saja atau hasil akhir saja.

Korelasi :

Dalam kedua kasus, kita melihat prioritas pada hasil instan atau tampilan luar (lulus ujian, pertumbuhan ekonomi) daripada membangun fondasi yang kokoh dan berkelanjutan. Baik pembangunan ekonomi maupun pendidikan, keduanya butuh visi jangka panjang dan komitmen untuk membangun fondasi yang kuat. Jika tidak, hasil yang didapat hanya bersifat sementara dan rentan terhadap masalah di kemudian hari.

Penambangan nikel di Raja Ampat, dilihat dari dua perspektif, menguntungkan negara melalui uang, tetapi merusak negara melalui alam. Berdasarkan sikap bela negara, seharusnya kita mendukung segala bentuk upaya negara yang menguntungkan rakyat, dengan catatan meminimalisasi kerugian yang timbul. Penambangan menjadi bermasalah karena merusak salah satu objek penting negara sehingga kita harus condong ke menjaga objek penting tersebut dari tangan-tangan yang akan merusak.

Video 2 :

Siswa SMA yang baru bisa hitungan sederhana adalah bentuk kemirisan pendidikan. Ada berbagai permasalahan yang kompleks, mulai dari sistem pendidikan negara yang berubah-ubah, sekolah yang meluluskan demi akreditasi, orang tua yang marah ketika anaknya dituntut, guru yang takut dipenjara, siswa yang bebas tidak memiliki tuntutan.

Korelasi antara keduanya dan bela negara adalah, rasa bela negara menjadi bergejolak ketika melihat negara sendiri menjadi kurang memerhatikan dan kurang melakukan kajian dampak secara menyeluruh terhadap objek vital, seperti pariwisata landmark dan sistem pendidikan. Hanya mengejar keuntungan dan percepatan. Itu terjadi untuk generasi pejabat yang sekarang menjabat, ditambah lagi generasi muda yang kurang bermutu akan melanjutkan estafet ketidak-kompeten-an kepemimpinan bangsa.

Keputusan untuk hilirasi nikel pada Kawasan Raja Ampat saya rasa adalah keputusan untuk memilih eksploitasi jangka pendek (tambang) daripada mengembangkan konservasi jangka panjang (ekowisata).

Video 2:

Kesenjangan ekonomi, literasi, pendidikan, dan kkemampuan berpikir kritis, menjadi alasan mengapa kualitas pendidikan di bangsa ini masih belum baik dan belum merata.

Kesimpulan:

Masalah pendidikan sebaiknya dijadikan prioritas yang utama untuk program pemerintahan. Dengan mutu pendidikan yang terus meningkat dan output yang dihasilkan juga SDM tinggi yang berakhlak baik dan berkualitas, diharapkan kualitas tersebut bisa mengelola kekayaan alam dengan lebih bijaksana.

Video 2 : banyak siswa sekarang yang kesulitan dalam belajar metematika, oleh karena itu perlu adanya pembelajaran yang mengasikkan dan sederhana agar mudah dipahami para siswa, sebagai siswa juga harus lebih semangat dalam belajar, karena itu juga salah satu bentuk bela negara

Isu pertama berbicara mengenai dampak lingkungan dari penambangan nikel, negara harus hadir sebagai regulator dan pengambil kebijakan yang juga mengutamakan hajat hidup masyarakat lokal.

Isu kedua berbicaramengenai dunia pendidikan, isu yang dampaknya bisa kemana-mana karena berkaitan dengan SDM, penerus bangsa. Hal ini juga menambah permasalahan selain pendidikan yang belum merata.

Video kedua menyoroti lemahnya kualitas pendidikan di salah satu sekolah di Indonesia.

Korelasinya; kemajuan bangsa tercipta jika kita mampu menjaga kualitas sumber daya alam dan sumber daya manusia di suatu negara. Menjaga kualitas pendidikan adalah salah satu bentuk bela negara, kualitas pendidikan yang baik akan mampu mengelola kekayaan alam dengan sebaik mungkin.

Video 2: rendahnya kualitas dan pemerataan pendidikan.

Korelasi antar keduanya adalah di mana kekayaan alam dan SDM tidak diimbangi dengan kualitas kebijakan yang baik.

Video 2: Masalah kesulitan matematika sederhana di kalangan anak SMA harus segera menjadi perhatian bersama. Sekolah, guru, orang tua, dan pemerintah dapat berkolaborasi dalam menciptakan metode pembelajaran yang lebih efektif, menarik, dan relevan. Jika dihubungkan dengan masalah kebangsaan, pendidikan yang berkualitas dapat menjadi fondasi penting untuk menciptakan generasi muda yang siap bersaing secara global.

Korelasi keduanya: Kedua isu ini menunjukkan bahwa pembangunan di Indonesia belum memperhatikan aspek pembangunan berkelanjutan, baik dari sisi alamnya dan sisi SDMnya

Jika dari usia muda sudah tidak mendapatkan pendidikan yang kurang baik, ini menjadi ancaman bahwa akan ada tindakan-tindakan yang merugikan kedepannya, baik itu tindakan kepada sesama masyarakat dan juga tindakan kepada kekayaan alam kita, seperti pada video penambangan nikel di raja ampat tersebut

Korelasi keduanya adalah bahwa Indonesia kaya secara alamiah, tetapi jika kualitas SDM tidak diperkuat, kekayaan itu berisiko salah kelola atau tidak memberi manfaat optimal.

Kejadian penambangan nikel di Papua terlihat tidak memperhatikan sumber daya alam yang ada dan hanya memikirkan keuntungan sementara. Sehingga seharusnya negara lebih memperhatikan keseimbangan yang ada di Indonesia.

Video 2 (Anak SMA yang tidak bisa pembagian) :

Murid SMA di video terlihat tidak memahami pembagian dasar dan terlihat santai, karena kurangnya disiplin pembelajaran dan keinginan untuk belajar sehingga kemampuan dalam bidang akademik berkurang. Hal ini bisa juga terjadi dari segi kurikulum yang diberlakukan di sekolah sehingga tidak sesuai dan tidak membantu pelajar untuk perkembang.

Kolerasinya :

Masih banyak tantangan yang dihadapi oleh Indonesia dari segi pengolahan sumber daya alam dan sumber daya manusia.

Korelasi: Pemerintah harus hadir dalam segala aspek kehidupan bangsa baik di sektor lingkungan maupun pendidikan agar dapat tercapai tujuan nasional

Pada video 1, eksploitasi yang dilakukan di Raja Ampat menggerus SDA kita dan bahkan dapat merusak ekosistem yang ada di lingkungan tersebut hanya untuk kepentingan/keuntungan beberapa kelompok saja. Kegiatan ini tidak seharusnya dilanjutkan dikarenakan masyarakat sekitar tentunya akan merasakan dampak negatif baik dari kehilangan rumah sampai dengan terganggu nya kehidupan akibat polusi. Negara juga tentunya akan mengalami kerugian karena Raja Ampat merupakan salah satu keindahan alam yang dijadikan spot wisata, dengan rusaknya Raja Ampat maka negara mengalami kerugian di bagian pariwisatanya juga.

Di video 2, terlihat anak SMA masih belum bisa menjawab pertanyaan matematika dasar. Ini merupakan masalah serius yang mengancam Sumber Daya Manusia Indonesia. Ini menggambarkan masih kurangnya kualitas pendidikan di Indonesia atau bahkan belum meratanya kualitas pendidikan di seluruh Indonesia. Pendidikan merupakan hal penting yang seharusnya dirasakan oleh semua warga Indonesia secara adil dan setara. Pendidikan adalah fondasi penting untuk mengelola SDA secara bijak di masa depan. Jika generasi muda tidak dipersiapkan dengan pengetahuan dan keterampilan yang memadai, maka kekayaan alam yang kita miliki bisa terus dieksploitasi tanpa kendali, karena masyarakat kurang mampu mengkritisi dan mengelola aset bangsa secara berkelanjutan

tambang nikel berpotensi merusak lingkungan disekitar sehingga masyarakat menyuarakan penolakan adanya tambang tersebut, karena dapat mempengaruhi kondisi alam, ekosistem alamnya akibat buangan limbah dari tambang.

Video 2 :

pendidikan di indonesia masih kurang merata dibuktikan dalam video tersebut hal2 dasar seperti hitungan dasar masih kesulitan dalam menjawab soal tersebut. hal ini menunjukan kualitas pendidikan di indonesia masih tertinggal, hal ini sangat mengkhawatirkan karena anak-anak ini pastinya akan menjadi penerus bangsa. oleh karena itu pemerintah harus dapat mengatasi hal ini

Selanjutnya untuk video kedua, lemahnya kemampuan siswa SMA dalam mengitung operasi dasar bukan hanya menunjukkan kegagalan individu, melainkan kegagalan pada sistem pendidikan yang belum merata.

Isu yg pertama pertambangan raja ampat adalah cerminan keserakahan manusia yang berpotensi merusak alam. Isu kedua anak SMA yang kesulitan menghitung dasar adalah cerminan masalah yang lebih dalam pada sistem pendidikan kita.

Kalau dikorelasikan, keduanya sama sama menunjukan kelemahan fondasi pendidikan maupun fondasi lingkungan yang berakibat ketidakmampuan generasi penerus untuk berfikir kritis, sehingga menghambat kapasitas mereka untuk mengelola pembangunan secara berkelanjutan. Hal ini dimanfaatkan oleh penguasa untuk mengeruk keuntungan dari ketidak mampuan mereka dalam melindungi alam mereka.

Vid 2:masih banyak ditemui generasi muda indonesia pada rentang usia sekolah menengah yang bahkan belum bisa memahami konsep perhitungan dasar matematika, tentunya ini sangat menjadi perhatian pemerintah karena generasi muda adalah generasi penerus.

Korelasinya adalah, untuk mendukung pemerataan kualitas pendidikan di indonesia diperlukan lebih bannyak sumber daya terutama mengenai anggaran, dengan demikian pengelolaan tambang dapat mendukung program pemerataan pendidikan. Namun harus diperhatikan kembali untuk pengelolaan tambang agar dampak lingkungan yang teradi tetap terkontrol

Menurut saya kasus tambang nikel yang ada di raja ampat terkesan hanya menguntungkan para elite dan sangat mengabaikan masyarakat adat dan alam indonesia, terlebih alam di indonesia sendiri merupakan warisan dan simbol kebangsaan kita.

Permasalahan Menurunnya Kualitas Pendidikan:

Penurunan kualitas pendidikan bukan semata perihal akademik, namun dapat mengancam fondasi kebangsaan. Jika generasi muda tidak mendapatkan pendidikan yang merata dan berkualitas maka masa depan persatuan dan jati diri bangsa akan terancam

Korelasi:

Menjaga alam dan kualitas pendidikan adalah dua hal yang penting yang dapat saling menguatkan martabat bangsa. Dimana pendidikan membentuk karakter bangsa, sementara lingkungan yang terjaga memperkuat identitas dan tanggung jawab warga negara terhadap warisan bersama.

Menurut pendapat saya, isu mengenai penambangan nikel di Raja Ampat pada video ke-1 merupakan salah satu kasus yang membuktikan tidak adanya aturan dan hukum yang baku terkait proses penggunaan Sumber daya alam Indonesia, alam yang diekploitasi tanpa izin yang jelas dan tidak adanya langkah perlindungan lingkungan yang memadai. Kegiatan yang hanya menguntungkan satu pihak dan merugikan pihak lain yang dalam hal ini bangsa indonesia, hal ini dapat dikaitkan dengan nilai bela negara salah satunya cinta tanah air, ketika terjadi hal- hal seperti ini nilai tersebut tidak lagi bermakna, yang seharusnya menjaga, malah menjadi pihak yang menhancurkan .

untuk video yang kedua, mengenai isu kualitas pendidikan sekolah di Indonesia, dan menurut saya terkait juga dengan nilai bela negara , dimana untuk membela negara kita diharuskan memiliki kemampuan fisik dan psikis, kecerdasan emosional, intelektual dan spiritual, yang seharusnya mulai di tanamkan dan dimiliki oleh setiap warga negara sejak usia dini.

Untuk video kedua terkait anak-anak sma yang kesulitan dalam menjawab ujian matematika menunjukkan penurunan kualitas sdm pada Indonesia karena kurangnya pengawasan dari orangtua, guru dan pemerintah (apalagi pemerataan pendidikan yang masih jadi isu nasional). Serta tingginya rasa malas siswa karena semua pembelajaran dianggap mudah dengan menggunakan teknologi sekarang ini.

Korelasi : 2 video tersebut adalah isu nasional yang harus menjadi perhatian Pemerintah dan harus adanya tindakan tegas dari pemerintah. Dan terlihat masih adanya gap antara sdm yang ingin mengeksploitasi sumber daya alam Indonesia dan dari video kedua terlihat bahwa sdm generasi muda skrng ini yang sama sekali tidak ada rasa ingin memperbaiki masa depan negara Indonesia.