-         Як на вашу думку, кого мав на увазі поет?

-         Хто ж такий Тарас Шевченко?

-         Чому його називають народним поетом, співцем народної долі?

-         - Ми вже багато говорили про нелегку долю Шевченка, його творчий шлях.
Гра "Скриня асоціацій"

-         Як звучала музика?

-         Які емоції викликала?
2. Послухайте цей твір у дитячому виконанні. 
— Яким настроєм пройнятий вірш?

- Ми вже з тобою чули , що твори Т.Шевченка надихали композиторів, але вони не могли залишити осторонь і художників.

- Розглянь репродукцію картини українського живописця, письменника Миколи Бурачека «Реве та стогне Дніпр широкий». Чи можна назвати її пейзажем?

- Що зображено на картині? 

- Яким настроєм пронизаний уся картина?

- Які асоціації викликають у вас предмети, зображені на

полотні?

- Як автору вдалося зобразити бурю на Дніпрі, місяць?

- Що надає зображеному відчуття тривожності, страху перед силами природи?

- Які фарби переважають на картині?

- У полотні композиційні деталі зведені до значних цілісних мас. Вдало, органічно вирішена урівноважена композиція. Витримані силуети, великі протяжні лінії знаходять продовження у суміжних формах. Зліва та справа видніють групи дерев; вода у центрі просвітлена місячним сяйвом. Хвилі Дніпра наче зливаються із тривожно-напруженим вечірнім небом. Силуети дерев на передньому плані посилюють неспокійний стан природи. Колористичне рішення побудоване на поєднанні теплих та холодних барв. Вертикалі композиції контрастують з горизонталями, надаючи твору поетичного і водночас тривожного настрою.