HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
HB.3.5.3. Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır. 
T.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. 

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur 
M.3.4.1.2. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.

M.3.4.1.3.En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

G.3.1.6.  Ekleme,  çıkarma,  içten  ve  dıştan  kuvvet  uygulama  yoluyla  farklı  malzemeleri  kullanarak  üç boyutlu çalışma yapar

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır
BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.

Mü.3.A.5. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder.

F.3.5.4.2. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar. 

F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder.

M.3.3.1. Uzunluk Ölçme
 M.3.3.1.2. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
 M.3.3.1.4. Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark eder.
 M.3.3.1.5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

 BT.5.D1.1. Günlük yaşantıya ilişkin durumlar için basit işlem akışları tasarlar.

T.3.1.11. Sözlü yönergeleri uygular. 

T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.

Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.

BO.3.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar.

Füruzan ÖZÜŞ

Kazanımlar:

F.3.6.1.2.Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait Gözlem sonuçlarını sunar.

Hayat Bilgisi:

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.

E.3.10.L.1 Student will be able  to recognize nature and the name of animals.

M.3.2.2.2. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrultusunda tamamlar.

3.2.2.Portre, peyzaj , natürmort eserlerinin örneklerini inceler.

Mü.3.C.3 Ezgi denemeleri yapar.

(Doğadaki sesleri taklit eder)

Mekan: Okul Bahçesi

 Amaç 1: Tabiatı sevme . Temiz hava ve güneşten yararlanabilme.

Davranışlar 1-) Okul bahçesindeki ağaçların bakımını yapma.

2-) Ağaç dikme kampanyalarına katılmaya istekli olma.

14.Oyun ve fiziki etkinliklerde dikkat edilmesi gereken hijyen ilkelerini nedenleriyle açıklar.

M.4.3.4.1. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

T.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.

Mü.4.A.5. Müzik çalışmalarını sergiler.

G.4.1.6. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

BO.4.2.2.5. Oyun ve fiziki etkinliklerde zamanını etkili kullanır. 

M.4.4.1.1. Sütun grafiğini inceler, grafik üzerinde yorum ve tahminler yapar.

M.4.4.1.2. Sütun grafiğini oluşturur.

M.4.4.1.4. Sütun grafiği, tablo ve diğer grafiklerle gösterilen bilgileri kullanarak günlük hayatla ilgili problemler çözer.

G.4.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

T.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.

Mü.4.C.3. Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir.

BO.4.2.2.6. Oyun ve fiziki etkinliklerde çevreye duyarlılık gösterir.

F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar.

G. 3.1.6.Ekleme ve çıkarma yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

M.3.3.2.3. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

Mü.3.B.3. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.

BO.3.1.3.2. Oyun ve fiziki etkinliklerde basit stratejileri ve taktikleri uygular.

F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.

F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar.

F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar.

F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.

F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar.

F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır.
Amacımız: Gürültüden (ses) elektrik enerjisi üretmek. Basit deney düzenekleriyle bunu göstermek.

Diğer disiplinler  :
Matematik:

M.3.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar.

M.3.1.2.6.Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.

M.3.4.1.1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar.

M.3.4.1.2. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.

M.3.1.4.6. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer.

M.3.1.5.1.İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.

Görsel Sanatlar

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.

G.3.1.6.  Ekleme,  çıkarma,  içten  ve  dıştan  kuvvet  uygulama  yoluyla  farklı  malzemeleri  kullanarak  üç boyutlu çalışma yapar.

Müzik

Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.

Mü.3.B.2. Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir.

Mü.3.B.5. Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürür.

Türkçe

T.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.

T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.

T.3.4.2. Kısa metinler yazar.

T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular. 

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.3.3.28. Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.

T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.

 

Beden Eğitimi Ve Oyun

BO.3.2.2.12.Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.

BO.3.2.2.13. Aktif ve sağlıklı hayat davranışı geliştirmek için çeşitli teknolojileri kullanır.

Kazanımlar tekrar değerlendirildikten sonra ders planlarını oluşturabiliriz.