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      <title>Videotutorial como herramienta de apoyo pedagógico by Cristina Jiménez</title>
      <link>https://padlet.com/mcjg_1451/3qiex4aw9m4g</link>
      <description>Hecho con la ayuda de un mono mecanógrafo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-16 01:34:11 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-01-12 03:08:38 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Qué es un video tutorial?</title>
         <author>mcjg_1451</author>
         <link>https://padlet.com/mcjg_1451/3qiex4aw9m4g/wish/166447040</link>
         <description><![CDATA[<div>Un tutorial es un método de transferirconocimiento, que conduce al usuario a través de las características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.<br>-Un tutorial es una guía paso a paso para realizar específicamente una tarea y solo esa tarea, es diferente a un manual ya que el manual pretende mostrar un programa completo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-16 01:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>La multimedia y el docente </title>
         <author>mcjg_1451</author>
         <link>https://padlet.com/mcjg_1451/3qiex4aw9m4g/wish/166447093</link>
         <description><![CDATA[<div>La multimedia surge como una herramienta poderosa de apoyo a la educación permitiendo al docente del diseño de sus tareas de manera diferente.<br>El docente hoy más que nunca es facilitador del aprendizaje y siempre debe preparar oportunidades de aprendizaje para sus alumnos, es fundamental que estimule el deseo de aprender de estos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-16 01:39:51 UTC</pubDate>
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         <title>Alternativas que ofrece el uso de multimedia para el diseño de las tareas docentes:</title>
         <author>mcjg_1451</author>
         <link>https://padlet.com/mcjg_1451/3qiex4aw9m4g/wish/166447126</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Animaciones, palabras destacadas en un texto, muestra de imágenes, palabras o símbolos, hipertexto, sistemas de auto control del aprendizaje, y de las más recientes el video tutorial, entre otros.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-16 01:41:43 UTC</pubDate>
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         <title>Las tareas a desarrollar para la creación de materiales multimedia abarcan los siguientes aspectos:</title>
         <author>mcjg_1451</author>
         <link>https://padlet.com/mcjg_1451/3qiex4aw9m4g/wish/166447203</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Organización de contenidos.</li><li>Análisis de las formas de presentar la información.</li><li>Lecciones especiales considerando las habilidades tecnológicas de los alumnos.</li><li>Gráficos para representar situaciones.</li><li>Los contenidos deben servir de material de consulta.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-16 01:46:25 UTC</pubDate>
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         <title>Los video Tutoriales:</title>
         <author>mcjg_1451</author>
         <link>https://padlet.com/mcjg_1451/3qiex4aw9m4g/wish/166447251</link>
         <description><![CDATA[<div>Permiten repasar el contenido las veces que sea necesario hasta que el alumno logre los conocimientos deseados o el desarrollo de alguna habilidad planteada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-16 01:48:49 UTC</pubDate>
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         <title>Sentidos</title>
         <author>mcjg_1451</author>
         <link>https://padlet.com/mcjg_1451/3qiex4aw9m4g/wish/166447309</link>
         <description><![CDATA[<div>El uso de diferentes sentidos para el aprendizaje permite que este se logre de mejor forma, por ejemplo, es mejor escuchar y ver, que solo ver o que solo escuchar.<br>El video tutorial como estrategia de aprendizaje permite recibir la información de forma visual y auditiva para posteriormente ponerla en práctica de manera efectiva y obtener el resultado de aprendizaje deseado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-16 01:52:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[2a]]></description>
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         <pubDate>2019-01-12 03:08:38 UTC</pubDate>
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