Atualmente, o nosso agrupamento dinamiza dezenas de iniciativas que transcendem a abordagem inicial, consolidando-se como um polo de promoção da leitura e, consequentemente, da melhoria da compreensão leitora dos nossos alunos. 

O foco permanece na formação de leitores ativos, capazes de analisar criticamente a informação e de construir o seu próprio conhecimento a partir da leitura. A jornada "aLer+", agora "aLer mais e melhor", transformou-se numa dinâmica contínua de inovação pedagógica, onde a leitura é encarada como uma competência essencial para o sucesso académico e para a vida, sendo cultivada através de múltiplas abordagens que visam alcançar todos os alunos, mesmo aqueles que inicialmente se mostravam mais resistentes. O agrupamento orgulha-se do percurso trilhado e do impacto positivo que estas iniciativas têm tido na formação de leitores mais competentes e de cidadãos mais conscientes.

As crianças do Pré-escolar, acompanhadas pela educadora ou pela auxiliar, utilizam sacos de pano decorados pelas famílias para transportar os livros escolhidos.

Anos abrangidos: Pré-escolar e 1º ciclo

Periodicidade: Ao longo do ano (mediante calendarização)

Nº turmas: 4 salas de Pré-escolar (73 crianças) e 18 turmas de 1º ciclo (378 alunos).

Anos abrangidos: 2º e 4º

Periodicidade: janeiro e fevereiro

Nº turmas: 4 turmas (16 alunos)

Anos abrangidos: 2ºs anos de escolaridade

Periodicidade: durante o ano letivo

Nº turmas: 4 turmas (82 alunos)

Anos e turmas abrangidas: 4 salas do Pré-Escolar (73 crianças) e as 18 turmas de 1º ciclo (378 alunos)

Periodicidade: durante o ano letivo e até nas interrupções letivas e/ou férias.

Anos abrangidos: 1º ciclo

Periodicidade: Anualmente

Nº turmas: 18 turmas de 1º ciclo num total de 378 alunos

Regularmente, a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) disponibiliza roteiros com sugestões de atividades. A Biblioteca Escolar adapta esses roteiros e envia-os às

educadoras, que os partilham com os pais. As famílias realizam as atividades propostas após a leitura das histórias, e algumas partilham fotografias com as

educadoras. Para celebrar e partilhar essas experiências, a PB criou um mural digital (Padlet), onde as fotografias são exibidas para todas as famílias. O Padlet também está a ser enriquecido com uma coleção de livros de histórias e poesia, com o objetivo de ampliar o contacto das crianças com a leitura."

Anos abrangidos: Pré-Escolar

Periodicidade: Ao longo do ano

Nº turmas: 4 salas do pré-escolar (73 alunos)

PB; encontro com escritores ou ilustradores; outras atividades.

Anos abrangidos: Todos os ciclos

Periodicidade: Anualmente (outubro)

Nº turmas: salas de Pré –Escolar e turmas de 1º ciclo; 5 turmas de 5ºano e 12 turmas de 10ºano.

Anos abrangidos: vários

Periodicidade: Anualmente (21 de fevereiro)

Nº de turmas: várias (ensino diurno e noturno) e também aberto à comunidade educativa

a leitura promove o encontro intergeracional.

Anos abrangidos: Pré-Escolar e Secundário

Periodicidade: Ao longo do ano

Nº turmas: 4 salas do pré-escolar (73 alunos) e 6 alunos do secundário.

voluntária de leitura ou pela própria PB. Após a leitura, promove-se um momento de partilha e reflexão sobre o conteúdo. Para aprofundar a experiência, são por

vezes elaborados roteiros e fichas de leitura orientada, utilizados em sala de aula para apoiar os alunos a superar algumas dificuldades. Adicionalmente, a

voluntária de leitura dedica-se ao apoio individualizado de alunos do 2º ano, focando-se em pequenos grupos, de 2 ou 3 alunos com dificuldades de compreensão

e fluência leitora, através de atividades direcionadas para a melhoria dessas competências

Anos abrangidos: Pré-escolar e 1º ciclo

Periodicidade: Ao longo do ano

Nº turmas: 4 salas de Pré-escolar, num total de 73 crianças e 18 turmas de 1º ciclo num total de 378 alunos

Descrição: em articulação com os professores do Grupo de Português, os alunos selecionam obras de acordo com sugestões do PNL e leem recreativamente os livros escolhidos. Em sala de aula, fazem as suas apresentações e depois colocam no padlet da BE comentários alusivos às suas leituras (todos os textos são lidos, revistos e aprovados para lançamento no padlet). Por votação do público, que acede livremente ao Padlet, ou por decisão de um júri constituído para o efeito, são selecionados e premiados os melhores trabalhos (entrega de certificado e prémio em cerimónias realizadas em sala de aula).

Anos abrangidos: 2º e 3º ciclos

Periodicidade: Dezembro/janeiro/ abril/maio

Nº turmas: 25 turmas (cerca de 680 alunos)

Anos abrangidos: 2º e 3º ciclos

Periodicidade: Ao longo do ano

Nº turmas: 25 turmas (cerca de 680 alunos)

Descrição: em articulação com os professores do Grupo de Português ou através de desafios lançados aos alunos em geral, procura-se estimular a escrita criativa. Os alunos respondem aos desafios colocando no Padlet os seus trabalhos, que são partilhados com a Comunidade. No final do ano letivo, há uma distinção dos melhores textos e distribuição de certificados e prémios.

Anos abrangidos: Ensino secundário

Periodicidade: De outubro a maio

Nº turmas: 30 turmas (cerca de 300 alunos)

https://padlet.com/avaliarbeaesa/ler-para-escrever-melhor-na-essa-aesa-fwlnw0vo9g7h

Descrição: em articulação com os professores dos Grupos de História, Filosofia, Economia, Sociologia (e outros), os alunos são convidados a levar um livro para lerem nas pausas de Natal e Páscoa. Quando regressam às aulas, escrevem no Padlet os seus comentários e apreciações críticas, que são partilhados com as respetivas turmas.

Anos abrangidos: Ensino secundário

Periodicidade: De dezembro a abril

Nº turmas: 2 a 4

Descrição: em articulação com os professores do Grupo de Português ou através de desafios lançados aos alunos em geral, procura-se estimular a escrita criativa. Em diversas ocasiões, as atividades começam em sala de aula (1º momento) e terminam na BE. Os alunos participam nas atividades, partilhando com os pares as suas produções, ideias e comentários. Muitos desses alunos colocam depois no Padlet da BE os seus trabalhos para serem apreciados pela comunidade. Há sempre, através da constituição de um júri, uma distinção dos melhores trabalhos e posterior atribuição de certificados e prémios.

Anos abrangidos: 2º e 3º ciclos

Periodicidade: De outubro a maio

Nº turmas: 25

Nessa aula, é-lhes lançado o desafio de construírem um booktrailer e os objetivos do projeto de articulação entre a Biblioteca e a sala de aula. 

Em sala de aula: a PB apresenta trailers de filmes e as ferramentas digitais que os alunos podem utilizar para criarem os seus booktrailers. Em dezembro, os alunos apresentam às professoras o resumo do seu livro e os comentários a inserir no booktrailer, visando o envolvimento do espectador e futuro leitor.

Na BE: os alunos exploram a ferramenta Capcut (aplicação grátis para edição de vídeo e de imagem) e realizam pesquisa de imagens, vídeos e músicas para os seus projetos.

No final do ano: partilham os seus trabalhos com a comunidade escolar no Dia D (Digital), no auditório da escola ou sala da BE.

Objetivos do projeto: 

 - motivar para a leitura integral de uma obra literária; 

- criar um produto mediático apelativo; 

- apresentar o produto final aos colegas, motivando-os para a leitura dos livros.

https://view.genially.com/638009c691ea9500188642e2/horizontal-infographic-timeline-the-8-steps-to-creating-a-digital-story

Anos abrangidos: todos (a partir do 3ºano)

Periodicidade: Anualmente

Quando encontrado(s), pede-se para tirar uma foto (preservando o direito de imagem). Depois elabora-se um cartaz no qual se tenta recriar o antigo faroeste. Policopiados os cartazes, espalham-se pela escola e espera-se que surja(m) aluno(s) na BE para identificar os alvos. Os alunos "apanhados" e os que os "encontram" são depois premiados.

Periodicidade: ocasionalmente

O desafio, à laia de "projeto-piloto", lançado aos colegas dos Conselhos de Turma dos 2º/3ºciclos e do Secundário, e ainda dos colegas titulares de turma dos 3º e 4ºanos, rapidamente se tornou acarinhado por todos, sendo certo que a maior parte dos alunos destes ciclos se encontram a participar com entusiasmo, em contexto de sala de aula e em diversas disciplinas, nesta atividade de "ler por prazer".

Tradicionalmente, aliamos a Leitura ao Cinema e ao Teatro, celebrando a intertextualidade e as artes performativas. Este evento representa o culminar do trabalho desenvolvido pelas Bibliotecas Escolares, em articulação direta com dezenas de docentes, alunos e é aberto a toda a comunidade educativa.

Neste encontro intimista, intitulado “ ‘Eu tenho já jurado’: Camões e o canto épico” e organizado pela Coordenadora do Departamento de Línguas, em articulação com a equipa das BE, a Professora Isabel Almeida, com a sua clareza, profundidade e entusiasmo, contagiou as dezenas de professores e alunos presentes, fazendo deste evento o ponto alto da semana. A sessão foi ainda enriquecida com a participação do Clube de Teatro da ESSA, que nos brindou com um apontamento teatral que deu vida às palavras de Camões e reforçou, com criatividade e talento, a intemporalidade da sua obra. A encerrar, o colega Carlos Andrade presenteou o público com poemas camonianos musicados, criando uma atmosfera envolvente onde palavra e melodia se encontraram de forma harmoniosa.

Anos abrangidos: vários

Periodicidade: Anualmente (21 de fevereiro)

Nº de turmas: várias (ensino diurno e noturno) e também aberto à comunidade educativa