Tabla comparativa - teorías del aprendizaje by Jade Picón

Autores representativos

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:06:08 UTC

¿Cómo se entiende el aprendizaje?

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:08:39 UTC

Rol del docente

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:08:55 UTC

Rol del estudiante

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:09:04 UTC

Estrategias didácticas / pedagógicas

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:09:34 UTC

Evaluación de los aprendizajes

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:09:46 UTC

1. Autores representativos

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:10:19 UTC

2. ¿Cómo se entiende el aprendizaje?

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:10:57 UTC

3. Rol del docente

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:11:03 UTC

4. Rol del estudiante

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:11:10 UTC

5. Estrategias didácticas / pedagógicas

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:11:24 UTC

6. Evaluación de los aprendizajes

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:11:36 UTC

1. Autores representativos

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:11:48 UTC

John B. Watson, Iván Pávlov, Edward Thorndike, B. F. Skinner

2. ¿Cómo se entiende el aprendizaje?

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:12:04 UTC

Conducta observable por asociación entre estímulos y respuestas. No se enfoca en procesos mentales sino en conductas que se pueden medir y controlar.

3. Rol del docente

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:14:11 UTC

Controla el ambiente de aprendizaje, presenta estímulos adecuados, refuerza respuestas correctas y corrige las incorrectas. Organiza condiciones externas para moldear la conducta.

4. Rol del estudiante

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:14:25 UTC

Papel pasivo y receptivo; responde a los estímulos del docente mediante repetición, práctica y refuerzos.

5. Estratégias didácticas / pedagógicas

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:14:50 UTC

Repetición y memorización de contenidos, ejercicios de práctica y entrenamiento, reforzamiento positivo y negativo, uso de estímulos para formar hábitos.

6. Evaluación de los aprendizajes

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:15:24 UTC

Basada en comportamientos observables y medibles: capacidad de repetir, recordar o ejecutar respuestas exactas y frecuentes.

1. Autores representativos

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:16:03 UTC

Donald Hebb, Rumelhart & McClelland, Steven Pinker, Bechtel, Abrahamsen y Churchland

2. ¿Cómo se entiende el aprendizaje?

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:16:29 UTC

Creación y fortalecimiento de conexiones neuronales; cuanto más conexiones se forman, más sólido y complejo es el conocimiento.

3. Rol del docente

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:16:43 UTC

Estimulador del ambiente de aprendizaje. Diseña experiencias y situaciones que generen conexiones significativas en la mente del estudiante, presentando estímulos variados.

4. Rol del estudiante

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:16:57 UTC

Procesador activo de información que refuerza redes mentales con práctica continua, exposición a estímulos y asociación de nuevas experiencias con previas.

5. Estrategias didácticas / pedagógicas

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:17:30 UTC

Repetición y práctica continua, resolución de problemas con retroalimentación inmediata, ejercicios graduales para fortalecer patrones neuronales, actividades multisensoriales y uso de tecnologías como simuladores.

6. Evaluación de los aprendizajes

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:17:48 UTC

Centrada en la capacidad del estudiante para aplicar patrones de respuesta y generar nuevas conexiones; rapidez, precisión y flexibilidad indican consolidación de conexiones.

1. Autores representativos

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:19:18 UTC

Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel, Robert Gagné

2. ¿Cómo se entiende el aprendizaje?

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:19:40 UTC

Proceso mental interno: organización, almacenamiento y recuperación de información; cómo las personas piensan, procesan y usan la información.

3. Rol del docente

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:19:57 UTC

Facilitador del procesamiento de la información. Estructura el contenido, diseña actividades para comprensión profunda y guía al estudiante mediante su aprendizaje mental.

4. Rol del estudiante

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:20:10 UTC

Procesador activo que construye significado y organiza el conocimiento; desarrolla estrategias de aprendizaje y relaciona nueva información con conocimientos previos.

5. Estrategias didácticas / pedagógicas

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:21:16 UTC

Mapas conceptuales, organizadores gráficos, analogías, resolución de problemas, preguntas guía, aprendizaje por descubrimiento y metacognición (pensar sobre el propio pensamiento).

6. Evaluación de los aprendizajes

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:21:33 UTC

Evalúa comprensión, resolución de problemas y aplicación del conocimiento; requiere análisis, síntesis y demostración de estrategias cognitivas, no solo memorización.

1. Autores representativos

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:22:15 UTC

Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Ausubel, Jerome Bruner, Glasersfeld, Coll

2. ¿Cómo se entiende el aprendizaje?

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:22:40 UTC

Proceso activo y evolutivo donde el estudiante construye conocimiento a partir de experiencias previas y la interacción social.

3. Rol del docente

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:22:55 UTC

Mediador y facilitador. Crea ambientes de aprendizaje, orienta y genera interacciones que favorezcan la construcción del conocimiento.

4. Rol del estudiante

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:23:32 UTC

Protagonista activo, responsable de participar, explorar, cuestionar y construir saberes; reestructura constantemente su cognición.

5. Estrategias didácticas / pedagógicas

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:23:55 UTC

Trabajo colaborativo, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), proyectos interdisciplinarios, andamiaje y descubrimiento guiado.

6. Evaluación de los aprendizajes

jadebriyithpiconhernandez — 2025-09-29 22:25:46 UTC

Evaluación formativa, procesual y cualitativa; se centra en el progreso del estudiante y su aprendizaje significativo. Usa portafolios, rúbricas, proyectos y aplicación en contextos reales.