SLO (2020). Leerstoflijnen lezen beschreven: uitwerking van het referentiekader Nederlandse taal voor het leesonderwijs op de basisschool. Geraadpleegd op 10 juni 2024 van Leerstoflijnen lezen beschreven : uitwerking van het referentiekader Nederlandse taal voor het leesonderwijs op de basisschool - SLO

SLO (2024). Conceptkerndoelen leergebied Nederlands + toelichtingsdocument. Geraardpleegd op 10 juni 2024 van https://www.slo.nl/@22842/conceptkerndoelen-leergebied-nederlands/

In het referentiekader staat voor elk domein het volgende beschreven:

• een algemene omschrijving van het (sub)domein;

• taken, die een leerling op het betreffende niveau moet kunnen uitvoeren;

• kenmerken van de taakuitvoering die aangeven aan welke karakteristieken een taak of een product op het betreffende niveau moet voldoen (SLO, 2020).

Het domein leesvaardigheid kent twee subdomeinen: lezen van zakelijke teksten en lezen van fictionele, narratieve en literaire teksten.