Método.

Autoevaluación: El estudiante podrá reflexionar sobre su propio aprendizaje, identificando sus logros y dificultades, fomentando así la autonomía y el pensamiento crítico.

Técnica.

Cuestionario reflexivo individual: Cada estudiante tendrá un conjunto de preguntas para que puedan evaluar su participación y compresión del contenido.

Instrumento.

Lista de cotejo con escala valorativa: Ejemplo de lista de cotejo con escala (SI / A VECES / NO).

Estrategia didáctica.

Aprendizaje colaborativo con reflexión personal: Después de realizar una actividad grupal (ejemplo; exposición o resolución de problemas en grupo), se dedicará un espacio para que cada estudiante reflexione sobre su aporte, lo que aprendió y como puede mejorar.

En tecnica me parece mejor la del aprendizaje basado en proyectos donde se investiga sobre el tema que se les da y finalmente utilizando una rúbrica de evaluación se evalúa teniendo en cuenta lo que los estudiantes trabajaron como la investigación, creatividad, trabajo colaborativo y presentación oral

Formativa: a traves de la explicacion y demostracion de herramientas que se deben utilizar para el desarrollo de documentos de texto, presentaciones multimedia u hojas de calculo, el estudiante alcanzará el dominio de estas.

Tecnica: Herramientas digitales, a traves de un equipo tecnologico y software ofimaticas.

Instrumento: Rubrica de evaluación de item prácticos en software ofimaticas (word-excel-Ppt) utilizando las diferentes herramientas con instrucciones pasos a paso o demostración dentro del entorno de cada software.

Estrategia: evaluación de herramientas ofimáticas: Desarrollo de guías practicas en software ofimáticas (word, excel y Power Point)

Basado en el diálogo y la formulación de preguntas para guiar al estudiante a descubrir el conocimiento

Técnica

Lectura: dónde el docente y los estudiantes leen juntos y reflexionan sobre el contenido.

Instrumento

Guías de aprendizaje: orientaciones paso a paso para desarrollar actividades.

Heteroevaluación :
El docente y los compañeros evaluarán el desempeño del estudiante con criterios claros y objetivos, brindando retroalimentación específica que le permita reconocer sus avances, dificultades y estrategias de mejora.

Técnica:

Guía de observación con preguntas clave:

Los docentes usarán un formato breve con preguntas concretas, como:

"¿El estudiante aportó ideas relevantes durante la actividad?"

"¿Mantuvo una comunicación respetuosa con su equipo?"

Ventaja: Es rápido de aplicar y fácil de analizar, ideal para clases dinámicas.

Instrumento :

Registro anecdótico Que el docente toma notas breves durante la actividad, destacando conductas observables.
Ejemplo:

"15/06: Carlos lideró la organización del grupo, pero no incluyó a María en la discusión."

Estrategia didáctica:

Aprendizaje colaborativo con retroalimentación estructurada:

Asi como una actividad grupal loos estudiantes resuelven un caso práctico o presentan un tema.

Utilizare el método aprendizaje basado en proyectos, este método ayuda a mejorar el rendimiento de los estudiantes y puede aportar y fortalecer el trabajo en equipo, confiar con los compañeros.

Técnica:

Trabajo en grupos de 3 o 4 estudiantes.

Instrumento:

Cuadro sinóptico digital, ejemplos de herramientas tenemos: Padlet, Canva.

Estrategia:

La Integración de herramientas tecnológicas para fomentar la participación y el aprendizaje significativo, el aplicar el método basado en proyectos, es para que los estudiantes trabajen en equipos y desarrollen un cuadro sinóptico digital que resuma el tema principal de la clase. De esta forma, se fomenta la colaboración, la creatividad y la utilización de herramientas tecnológicas.