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      <title>Evolución del concepto Recurso Educativo Digital by </title>
      <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r</link>
      <description>Sharon Téllez</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-28 17:06:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Hawkridge (1985)</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/540581305</link>
         <description><![CDATA[<div> Tecnologías aplicadas a la creación, almacenamiento, selección, transformación y distribución de información. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-29 23:43:18 UTC</pubDate>
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         <title>Gerard (1969)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proponer hacer las unidades curriculares más pequeñas y combinarse de manera estandarizada en una gran variedad de programas particulares  y personalizadas para cada estudiante </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 00:06:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Inicio del concepto</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/540608439</link>
         <description><![CDATA[<div> En la década de los sesenta inició de una forma muy visionaria una aproximación a lo que después de cuarenta años se conocería como los Recurso Educativo Digital. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 00:06:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gil Díaz(1985) </title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/540613594</link>
         <description><![CDATA[<div> Aquellas que están basadas en sistemas o productos que son capaces de captar información del entorno, de almacenarla, de procesarla, de tomar decisiones, de transmitirlas y de hacerlas inteligibles a los sentidos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 00:11:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Willey (1994) </title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/540630044</link>
         <description><![CDATA[<div> Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 00:26:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FUNDESCO (1986)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div> Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/HLsdMHoRjPo" />
         <pubDate>2020-04-30 00:27:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Castells (1986)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Serie de descubrimientos científicos y desarrollos tecnológicos que afectan a los procesos de producción y gestión en mayor medida que a los productos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 00:37:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Benjamín y Blunt(1992)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tecnologías basadas en los ordenadores y las comunicaciones por medio de éstos, usadas para adquirir, almacenar, manipular y transmitir información a la gente y unidades de negocios tanto internas como externas en una organización. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 00:40:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jiménez Segura (1994)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Engloba todas las actividades relacionadas con la creación, almacenamiento, tratamiento o difusión de la información, independientemente del soporte utilizado. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/lmFVRRGTSXk" />
         <pubDate>2020-04-30 01:01:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tejedor y Valcárcel(1996)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div> Los tres grandes sistemas de comunicación; el vídeo, la informática y las telecomunicaciones. Y no sólo a los equipos (hardware), que hacen posible esta comunicación sino también al desarrollo de aplicaciones (software). </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 01:08:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Martínez (1996)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div> Medios de comunicación y de tratamiento de la información que surgen de la unión de los avances tecnológicos electrónicos y las herramientas conceptuales, tanto conocidas como las que vayan siendo desarrolladas como consecuencia de la utilización de las mismas nuevas tecnologías y del avance del conocimiento humano. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 01:17:56 UTC</pubDate>
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         <title>Adell (1997)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 01:25:53 UTC</pubDate>
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         <title> Apple (1997)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div> Se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 01:30:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Merrill (1998)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 01:33:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>IEEE (2000)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div> “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 01:40:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Merrill (2000)</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/541120222</link>
         <description><![CDATA[<div> Los objetos de conocimiento ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Clasifica los objetos de conocimiento en: entidades, propiedades, actividades  y procesos (</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:30:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Hodgins (2000)</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/541130243</link>
         <description><![CDATA[<div> propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los Objetivos de aprendizaje y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:35:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title> Slosser  (2003)</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Habla de los objetos de contenido compatibles (sharable content objects o SCO) </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:36:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title> Johnson (2003)</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/541141621</link>
         <description><![CDATA[<div>El nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:40:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mason, Pegler y Weller (2005)</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/541147900</link>
         <description><![CDATA[<div>Presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por objetos de aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:43:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>UNESCO (2012)</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/541152928</link>
         <description><![CDATA[<div>Organizó el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso” , donde  la definición de Recursos educativos Digitales RED, se evidencia por primera vez</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:45:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MinEducacion (2012)</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/541157340</link>
         <description><![CDATA[<div>Define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:47:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>García, (2010)</title>
         <author>geoleisha</author>
         <link>https://padlet.com/geoleisha/3pw9hnvq0jbxqi3r/wish/541161822</link>
         <description><![CDATA[<div> Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimiento </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:49:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Referencias Bibliográficas</title>
         <author>geoleisha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Grande, M., Cañón, R., &amp; Cantón, I. (2016). Tecnologías de la información y la comunicación: Evolución del concepto y características. <em>IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation</em>, (6), 218-230. Retrieved from https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/1703<br><br><br><br>Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de la Calidad de la Tecnología Educativa.<a href="https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/librov2.html"><strong>.</strong></a> Capítulos II y IV. (CVUDES). Rey, A. (2015).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:50:59 UTC</pubDate>
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