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      <title>Séquence 4ème 5 by Karim MOKHTAR</title>
      <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme5s</link>
      <description>En quoi peut-on comparer
les COUCHES SONORES
et la perspective (Plans) d&#39;un TABLEAU ?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 5</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme5s/wish/203323422</link>
         <description><![CDATA[<div>Objectif : Réalisation du projet musicale et création d'une courte pièce reprenant les plans sonores étudiés<br><br></div><ul><li><strong>Projet musical&nbsp;</strong></li></ul><div>- Objectif et de réussir à enchaîner l'enregistrement des boucle (sorte d'introduction comme avec l'oeuvre de présentation) puis couplet et refrain.<br><br></div><ul><li>Courte création</li></ul><div>Faire une musique utilisant les plan sonores (mélodie ; accompagnement harmonique ; basse ; Rythmique) et présenter une trace reprenant ces plan et leurs entrés successive&nbsp; (sous forme de dessin / texte / liste / tableau / peinture).<br><br>Aider par le visionnage et l'analyse de techno-bar</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 1</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Objectif : Découverte des notions et comparaison avec la perspective<br><br></div><ul><li><strong>Etude de l'oeuvre de présentation</strong></li></ul><div>- Compter les éléments<br>- Rechanter les éléments&nbsp;</div><div>-&nbsp; Les enregistrer sur la pédale à répétition<br>Les comparer avec les plans&nbsp; de tableau<br><br></div><ul><li><strong>présentation de la pédale à répétition</strong></li></ul><div>- essai des élève avec motif de leur choix<br>- exercice sur la contrainte de temps</div><ul><li><strong>Projet musical et de l'oeuvre de référence</strong></li></ul><div>- présentation du projet musical via l'oeuvre de référence</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 4</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme5s/wish/203323425</link>
         <description><![CDATA[<div>Objectif : Produire une polyphonie par groupe avec et sans l'aide de la pédale à répétition.<br><br></div><ul><li><strong>Projet musical&nbsp;</strong></li></ul><div>- Poursuite du travail de groupe et premier passage.<br><br>Pour le refrain, superposition de toute les couches sonores enregistrer dans un premier temps au looper<br><br>Chaque groupe est capable de faire le couplet en choisissant les couches sonores qu'il veut mettre.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 3</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Objectif : Trouver un moyen de briser la monotonie en conservant la même matière sonore.&nbsp;<br>&nbsp;</div><ul><li><strong>Projet musical&nbsp;</strong></li></ul><div>- Apprentissage du premier couplet et refrain façon texte à trou pour se concentré sur le sens et la construction du texte<br>- focus sur "Merde" accentuer et mélodie monte / "toujours et dis divorce" mélodie descends.&nbsp;</div><ul><li><strong>Etude de l'oeuvre de référence</strong></li></ul><div>- Comparaison entre la musique originale et la version "Jamel Debbouze"<br>-&nbsp; Solution 1 : Plusieurs piste sur la pédale. On le réalise en classe entière.<br>- Solution 2 sans utiliser la pédale par groupe en répartissant les rôles.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Problématique</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>En quoi peut-on comparer<br>les COUCHES SONORES<br>et la perspective (Plans) d'un TABLEAU ? </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Oeuvre de présentation</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme5s/wish/203323433</link>
         <description><![CDATA[<div>Volo - T'es Belle</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Compétences</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme5s/wish/203323435</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; | C4/ II.2<br>Associer des références relevant d'autres domaines artistiques aux œuvres étudiées<br><br>&nbsp;| C4/ I.1<br>Tenir sa partie dans un contexte polyphonique<br><br>&nbsp;| C4/ III.2<br>Concevoir, arranger, pasticher une courte pièce préexistante, (Via des outils numériques)<br><br>&nbsp;| C4/ IV.2<br>Contribuer à l’élaboration collective de choix d’interprétation ou de création&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme5s/wish/203323436</link>
         <description><![CDATA[<div>Stromae Ft Jamel Debbouze - Alors on danse </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 2</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme5s/wish/203323440</link>
         <description><![CDATA[<div>Objectif : faire en classe entière une musique plan par plan en maintenant la comparaison avec la peinture.<br><br></div><ul><li><strong>Etude de l'oeuvre de référence</strong></li></ul><div>- Chanter les différentes couches sonnores<br>- Identification de leur rôle<br>- Comparaison avec un tableau</div><ul><li><strong>Projet musical&nbsp;</strong></li></ul><div>-&nbsp; Enregistrement des différentes couches sonores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-03 14:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Paroles de l’œuvre de Présentation</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
         <link>https://padlet.com/KarimMokhtar/4eme5s/wish/254117813</link>
         <description><![CDATA[<div>T'es belle quand tu souris<br>T'es belle tout le temps<br>T'es belle même quand tu ris<br>Et qu'on voit tes dents.<br><br></div><div>T'es belle quand tu rougis<br>T'es belle en toutes circonstances<br>T'es belle même quand tu fais une blague pourrie<br>En plein dans un silence.<br><br></div><div>T'es belle quand tu te trompes<br>T'es belle quand tu t'entêtes<br>T'es belle, je m'en rends compte,&nbsp;<br>Même quand t'as l'air bête.<br><br></div><div>T'es belle quand tu t'énerves<br>T'es belle sans te mentir<br>T'es belle même si, quand tu t'énerves,&nbsp;<br>C'est pas le moment de te le dire.<br><br></div><div><strong>Déjà du temps de mes amours vagues<br>J'étais sourd au fracas de leurs écumes<br>Et comme l'amour m'a toujours fait des blagues<br>J'dois être aveugle, je présume</strong><br><br>T'es belle quand tu bois<br>T'es belle quand t'es bourrée<br>T'es belle quand tu marches pas droit<br>Et qu'tu sais plus parler.<br><br></div><div>T'es belle quand tu dors<br>T'es belle quand tu ronfles<br>T'es belle, c'est ça qu'est fort,&nbsp;<br>Même quand tu m'gonfles.<br><br></div><div>T'es belle mal réveillée<br>T'es belle et je te jure<br>Que t'es belle même quand t'as été coiffée<br>Par tes couvertures.<br><br></div><div>T'es belle quand tu m'reproches<br>De pas être honnête avec toi<br>Mais t'es belle même quand tu te trouves moche<br>Alors je le garde pour moi<br><br></div><div>Déjà du temps de mes amours vagues<br>J'étais sourd au fracas de leurs écumes<br>Et comme l'amour m'a toujours fait des blagues<br>J'dois être aveugle, je présume</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-22 09:33:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <pubDate>2018-04-25 20:19:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <pubDate>2018-04-25 20:20:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <pubDate>2018-04-25 20:21:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>STROMAE ALORS ON DANSE</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-06 19:50:28 UTC</pubDate>
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         <title>Paroles du projet musical</title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Qui dit étude dit travail<br>Qui dit taf te dit les thunes<br>Qui dit argent dit dépenses<br>Qui dit crédit dit creance<br><br>Qui dit dette te dit huissier<br>Oui t'dit assis dans la merde<br>Qui dit Amour dit les gosses<br>Dit toujours et dit divorce<br><br>Qui dit proches te dis deuils&nbsp;<br>car les problèmes ne viennent pas seul<br>Qui dit crise te dis monde dit famine dit tiers- monde<br>Qui dit fatigue dit réveille encore sourd de la veille<br>Alors on sort pour oublier tous les problèmes</div><div><br>Alors on danse<br>Alors on danse<br>Alors on danse<br>Alors on danse<br>Alors on danse<br>Alors on danse<br>Alors on danse<br><br></div><div>Et la tu te dis que c’est fini car pire que ça ce serait la mort<br>Qu’en tu crois enfin que tu t’en sors quand y en a plus et ben y en a encore<br>Est-ce la zik ou les problèmes, les problèmes ou bien la musique<br>Ça te prends les trips ça te prends la tête et puis tu prie pour que ça s’arrête<br>Mais c’est ton corps c’est pas le ciel alors tu te bouche plus les oreilles<br>Et là tu cries encore plus fort et ça persiste</div><div><br>Alors on chante<br>Lalalalalala, lalalalalala<br>Lalalalalala, lalalalalala</div><div>Alors on chante<br>Alors on danse<br>Alors on danse<br>Alors on danse<br>Alors on danse<br>Alors on danse</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-07 11:10:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[<div>barres techno</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-19 13:33:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>KarimMokhtar</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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