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      <title>LA ESCUELA, MAÑANA ES MEJOR  by </title>
      <link>https://padlet.com/danielhfernandez/3prw3cd251f7s1wl</link>
      <description>Encuadre Pedagógico La inclusión y la igualdad en las experiencias socioeducativas - Actividad Obligatoria - </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-07-08 13:19:49 UTC</pubDate>
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         <title>PATIOS ABIERTOS </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El programa desarrollado en nuestra localidad y especificamente en nuestras escuelas fue y es Patios Abiertos</div><div>Es una propuesta destinada al fomento de proyectos socioeducativos para la franja etaria comprendida entre los 4 y los 21 años. Forma parte de un conjunto de proyectos tendientes a garantizar el derecho social a la educación y el acceso a los bienes sociales y culturales.<br><br></div><div>Los <strong>Patios Abiertos</strong> son una herramienta de inclusión educativa que brinda la posibilidad de convocar a las infancias y juventudes a ser parte de un proyecto y, a través del mismo, revincularse con la escuela.<br><br></div><div>Los Patios constituyen un espacio que las y los espera, las y los va a buscar y las y los recibe, fortaleciendo las trayectorias educativas mediante propuestas pedagógicas novedosas, desarrolladas los sábados y a contraturno del horario escolar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:21:23 UTC</pubDate>
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         <title>Orientaciones pedagógicas ¿Por qué? y ¿Para qué? Patios abiertos en la Provincia de Buenos Aires </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Marco político-pedagógico del Programa Patios Abiertos en las escuelas 2022-2023.</div><div>El abordaje de las nuevas identidades, subjetividades y lenguajes propios de las infancias y juventudes que se expresan en las sedes del programa.</div><div>Propuestas lúdico-pedagógicas de Patios Abiertos y metodologías para la intensificación&nbsp;</div><div>de los aprendizajes.</div><div>La articulación con los diferentes programas de la Dirección de Políticas Socioeducativas&nbsp;</div><div>como&nbsp; Coros&nbsp; y&nbsp; Orquestas, Actividades&nbsp; Científicas&nbsp; y Tecnológicas&nbsp; Educativas&nbsp; (ACTE)</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:24:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Nuestra experiencia ZUMBA DE LA VIA </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
         <link>https://padlet.com/danielhfernandez/3prw3cd251f7s1wl/wish/2658164821</link>
         <description><![CDATA[<div>La escena que comparto es un recorte de la actividad que venimos realizando desde el ISFD N°84, Profesorado de Educación Física, a partir de la puesta en marcha de las Mesas Socioeducativas para la inclusión y la igualdad.<br>En su compromiso por la inclusión y la igualdad el Instituto de Formación Docente N° 84&nbsp; ha concretado diversas estrategias de acompañamiento a las trayectorias escolares trabajando con las escuelas co formadoras y las comunidades.&nbsp; En esta experiencia concreta se trabajo con un conglomerado compuesto por&nbsp; Jardín de Infantes, Escuela de Educación Primaria y Escuela Secundaria del mismo conglomerado barrial.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:36:40 UTC</pubDate>
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         <title>Patios y espacios al aire libre: así pueden ayudar durante la pandemia (y después) UNICEF </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
         <link>https://padlet.com/danielhfernandez/3prw3cd251f7s1wl/wish/2658169467</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>La OMS, la UNICEF, el BM y la FAO también <a href="https://www.miteco.gob.es/eu/ceneam/carpeta-informativa-del-ceneam/novedades/escuela-despues-confinamiento.aspx">recomendaron el uso de los espacios exteriores</a> en la reapertura de los centros escolares como una medida segura de igualdad e inclusión</li><li><strong><em>Los espacios de juego o enseñanza al aire libre facilitan la lucha contra la propagación del virus y alivian los problemas físicos y psicológicos derivados de las cuarentenas en la infancia</em></strong></li><li><strong><em>Además, son muchos los beneficios que los espacios abiertos tienen para la infancia, su desarrollo y autonomía</em></strong></li><li><strong><em>Transformar los patios escolares no debe ser una medida puntual de respuesta al virus, sino duradera</em></strong></li></ul><div><br></div><div>&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/b0It-DhMsac" />
         <pubDate>2023-08-08 17:45:19 UTC</pubDate>
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         <title>Philippe Meirieu - La opción de Educar y la Responsabilidad Pedagógica</title>
         <author>DanielHFernandez</author>
         <link>https://padlet.com/danielhfernandez/3prw3cd251f7s1wl/wish/2658175051</link>
         <description><![CDATA[<div>Responsabilidad pedagógica: La responsabilidad pedagógica recae tanto en los docentes como en los estudiantes. Por un lado, los educadores tienen la responsabilidad de diseñar y ofrecer un currículo relevante y actualizado, así como también de brindar una enseñanza de calidad que se adapte a las necesidades individuales de los estudiantes. Por otro lado, los estudiantes también son responsables de su aprendizaje y deben comprometerse activamente en su proceso educativo, cumpliendo con sus tareas y participando de manera constructiva en el aula.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/PcPVBEBxSTA" />
         <pubDate>2023-08-08 17:56:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>“La escuela, mañana es mejor”</title>
         <author>DanielHFernandez</author>
         <link>https://padlet.com/danielhfernandez/3prw3cd251f7s1wl/wish/2658176571</link>
         <description><![CDATA[<div>La frase "La escuela, mañana es mejor" sugiere un mensaje esperanzador y optimista sobre el papel de la escuela en la vida de los estudiantes. Aquí hay algunas ideas que podrían reflejar el significado detrás de esa frase:<br>1. Un lugar para aprender y crecer: La escuela brinda a los estudiantes una oportunidad diaria para adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y descubrir nuevas pasiones. Cada día en la escuela es una oportunidad para mejorar y avanzar hacia un futuro mejor.<br>2. Un entorno de crecimiento personal: La escuela no solo se trata de estudiar temas académicos, sino también de aprender a interactuar con otros, a trabajar en equipo y a desarrollar habilidades sociales. Es un lugar donde los estudiantes pueden explorar su identidad y descubrir quiénes son y qué quieren ser.<br>3. Un lugar para construir amistades duraderas: La escuela es un espacio social donde los estudiantes tienen la oportunidad de conocer a personas con intereses similares y formar relaciones significativas. Estas amistades pueden durar toda la vida y proporcionar un apoyo emocional invaluable.<br>4. Una preparación para el futuro: La educación escolar proporciona las bases necesarias para enfrentar los desafíos del mundo exterior. A través de la escuela, los estudiantes adquieren habilidades académicas, emocionales y prácticas que les permiten enfrentar los desafíos del futuro y enfrentar nuevos horizontes con confianza.<br>5. Un lugar de oportunidades: La escuela es un lugar donde se presentan múltiples oportunidades para descubrir talentos, explorar intereses y desarrollar habilidades especializadas. Ya sea a través de actividades extracurriculares, proyectos creativos o programas de liderazgo, la escuela ofrece un amplio abanico de opciones para que los estudiantes descubran sus pasiones y talentos ocultos.<br>Sin duda la experiencia relatada de Patios Abiertos contribuye significativamente a ese futuro mejor.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:59:48 UTC</pubDate>
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         <title>Identidad y Diferencia </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Patios abiertos representa la posibilidad concreta de unir estos elementos con actividades de integración social como eventos deportivos, culturales o recreativos, puede facilitar la adaptación del estudiante a su entorno escolar. Estas actividades promueven las interacciones positivas con sus compañeros y fortalecen su sentido de pertenencia.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 18:03:02 UTC</pubDate>
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         <title>Tu puedes, juntos podemos </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vinculado con la libertad en la educación la cual se refiere a permitir que los estudiantes tengan la capacidad de expresarse y explorar sus intereses, habilidades y talentos de manera autónoma. Esto implica promover un ambiente educativo inclusivo que fomente la creatividad, el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas. Los estudiantes deben tener autonomía para elegir su camino educativo y participar activamente en su propio proceso de aprendizaje.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 18:05:27 UTC</pubDate>
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         <title>Igualdad y Desigualdad </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
         <link>https://padlet.com/danielhfernandez/3prw3cd251f7s1wl/wish/2658181602</link>
         <description><![CDATA[<div>Desde el programa propuestos y otros vistos generar un espacio social y escolar con valores y ejes&nbsp; nodales, entre ellos la igualdad en el contexto educativo implica brindar las mismas oportunidades de aprendizaje y desarrollo a todos los estudiantes, sin importar su origen étnico, género, orientación sexual, discapacidad o cualquier otra característica personal. Esto implica eliminar cualquier forma de discriminación y garantizar un trato equitativo para todos los alumnos. Que todos desde sus condiciones puedan alcanzar las mismas posibilidades.<br>Los programas socioeducativos deben ser accesibles para todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico, discapacidad u otras barreras. El diseño de los programas debe tener en cuenta la diversidad y promover la inclusión, garantizando que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades para participar y beneficiarse de las actividades propuestas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 18:09:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Relato de la Experiencia Episodio 1 </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
         <link>https://padlet.com/danielhfernandez/3prw3cd251f7s1wl/wish/2659011444</link>
         <description><![CDATA[<div>En este Podcasts comentamos la experiencia de Patios Abiertos y el Proyecto del ISFD N° 84 de Mar del Plata&nbsp;<br>https://anchor.fm/daniel-fernandez14/episodes/La-zumba-de-la-va-e27udgu<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 22:50:16 UTC</pubDate>
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         <title>La experiencia en marcha - Episodio 2 </title>
         <author>DanielHFernandez</author>
         <link>https://padlet.com/danielhfernandez/3prw3cd251f7s1wl/wish/2659012261</link>
         <description><![CDATA[<div>En este episodio presentamos un recorte de la experiencia y que nos deja el programa<br>https://anchor.fm/daniel-fernandez14/episodes/Zumba-de-la-Va-e27uegi</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 22:53:20 UTC</pubDate>
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