https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht HAvendaño, W. R. y Guacaneme, R. E. (Enero-Junio, 2016). Educación y globalización: una visión crítica. Civilizar 16 (30), 191-206 en-us 2022-01-19 02:44:42 UTC 2026-03-07 21:20:55 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f601.png lucialara2 https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999423958   "se configura como un proceso de reproducción y transmutación cultural con un doble papel: el primero, como espacio que es modificado o impactado por la globalización, debiéndose ajustar la misma a los nuevos requerimientos; y el segundo, como lugar de reflexión y praxis1 para discutir, evaluar, analizar y decidir sobre los beneficios y desventajas que trae la globalización." (Aveldaño y Guacareme, 2016, pág. 192) ]]> 2022-01-19 03:12:51 UTC https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999423958 lucialara2 https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999434109  "[…] designa la escala ampliada, la magnitud creciente, la aceleración y la profundización del impacto de los flujos y patrones transcontinentales de interacción social. La globalización remite a un cambio o transformación en la escala de la organización humana que enlaza comunidades distantes y expande el alcance de las relaciones de poder a través de las regiones y continentes de todo el mundo. Pero no debemos pensar quela globalización prefigura el surgimiento de una sociedad mundial armoniosa o que es un proceso universal desintegración global en el que se da una creciente convergencia de culturas y civilizaciones”.  Held y McGrew (2002 citado Alvedaño y Guacaneme 2016)]]> 2022-01-19 03:21:12 UTC https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999434109 lucialara2 https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999481215 "es asimilada a estándares y competencias; cambios en el conocimiento y en la idea de ciencia, en las figuras de la razón, en los procesos comunicativos y tecnológicos, nuevas formas de subjetividad, transformaciones en la pedagogía (construyendo una idea técnica objetiva de los procesos educativos y pedagógicos)."  Mejía (2008 citado por Aveldaño y Guacaneme 2016, pág. 200)]]> 2022-01-19 03:59:51 UTC https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999481215 lucialara2 https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999494195 "deben ser actores críticos frente a la información que suministran a los estudiantes y así mismo, deben procurar por transferir esta capacidad a los sujetos en formación. Ante el gran cúmulo de información creada, transferida y movilizada, los maestros tienen la función de generar experiencias de aprendizaje que ubiquen al estudiante en situaciones complejas." (Aveldaño y Guacareme, 2016 pág. 201)]]> 2022-01-19 04:10:09 UTC https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999494195 lucialara2 https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999502043 "ha sido transformada a causa de la información que se produce y se transmite entre los individuos y grupos, modificando las formas culturales, los modos de comprender e interpretar y los principios y valores con los que actuamos: “todo lo que hacemos, la organización social y personal, es información y comunicación. Esta enorme transformación modifica absolutamente todo lo que hacemos, desde las maneras como producimos hasta los modos como consumimos, vivimos, morimos y hacemos el amor” Castell(2000 citado por Avendaño y Gacaneme 2016, pág. 199)]]> 2022-01-19 04:16:13 UTC https://padlet.com/lucialara2/3pntuv282csybbht/wish/1999502043