https://blogs.sch.gr/4gymmyti/diapisteysi-erasmus/

Εκπαιδευτικό υλικό στην e-me.

https://files.e-me.edu.gr/s/yWpFr949JMzCEZY

https://blogs.sch.gr/lykpeirm/%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%ac%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1/erasmus/erasmus-ka2/

http://gym-agias.les.sch.gr/index.php/programmata/ka1-kai-ka2/787-metakinisi-mathiton-sti-slovakia

http://gym-agias.les.sch.gr/index.php/programmata/ka1-kai-ka2/771-job-shadowing-stin-kroatia

http://gym-agias.les.sch.gr/index.php/programmata/ka1-kai-ka2/764-episkepsi-slovakon-etairon-stin-ellada

http://gym-agias.les.sch.gr/index.php/programmata/ka1-kai-ka2/686-zero-waste-school

Η εκπαιδεύτρια Veerle Ponnet , με μακρόχρονη εμπειρία στα ευρωπαϊκά προγράμματα Ψηφιακού Γραμματισμού και στην Νευροψυχολογία πυροδότησε το ενδιαφέρον για το πώςμπορούμε να αναπτύξουμε τις δεξιότητες μαθητών και εκπαιδευτικών, ώστε να ανταποκριθούμε στις προκλήσεις και να διαμορφώσουμε μια αισιόδοξη αλλά και ρεαλιστική στάση «κάνοντας την Τεχνητή Νοημοσύνη να δουλεύει μαζί με εμάς και όχι για μας»

Επίσης άλλοι 4 εκπαιδευτικοί  παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό σεμινάριο "Stress Management and Recognition: Key Strategies for Educators", που υλοποιήθηκε από τον φορέα Europass Teacher Academy στη Βουδαπέστη, από τις 28 Απριλίου έως τις 3 Μαΐου 2025.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου παρουσιάστηκαν σύγχρονες επιστημονικές προσεγγίσεις και ερευνητικά δεδομένα σχετικά με τα οφέλη των προγραμμάτων μείωσης του στρες στο σχολικό περιβάλλον. Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν αναλυτικά για τις επιπτώσεις του στρες στη μαθησιακή διαδικασία και εξερεύνησαν πρακτικές με τις οποίες μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς, τόσο στην πρόληψη όσο και στη διαχείρισή του. Το σεμινάριο προσέφερε βιωματική εξοικείωση με τεχνικές χαλάρωσης που μπορούν να αξιοποιηθούν μέσα και έξω από τη σχολική τάξη. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της συναισθηματικής ρύθμισης, δεξιότητες ζωτικής σημασίας για την αποτελεσματική διαχείριση του στρες. Οι συμμετέχοντες εξοικειώθηκαν με πρακτικές και επιστημονικά τεκμηριωμένες στρατηγικές διαχείρισης του στρες, ώστε να είναι σε θέση να τις εφαρμόσουν στην εκπαιδευτική τους κοινότητα.

Η εισηγήτρια του σεμιναρίου, κ. Zsuzsa Tölgyesi, με μακρόχρονη εμπειρία σε ευρωπαϊκά προγράμματα ενίσχυσε τους συμμετέχοντες  στο να αντιληφθούν πώς μπορούν να ενδυναμώσουν τόσο τους μαθητές όσο και τους συναδέλφους, ώστε να ανταποκριθούν στις σύγχρονες εκπαιδευτικές προκλήσεις με αισιοδοξία και ρεαλισμό.

Και στα 2 δομημένα σεμινάρια οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν εμπειρίες και απόψεις με τους Ευρωπαίους συναδέλφους τους ,να συνδιαλλαγούν για τα εκπαιδευτικά συστήματα και τις καθημερινές δυσκολίες, να συνδιαμορφώσουν μια κοινή στάση, ανταλλάσσοντας πολιτιστικά ερεθίσματα.

Η ευρωπαϊκή εμπειρία συνεχίζεται με την συμμετοχή 2 συναδέλφων σε job shadowing σε σχολείο της Φιλανδίας από 5-10/10/2025 από την οποία αναμένουμε τα μαθησιακά αποτελέσματα.

Στόχος του Σχολείου μας είναι να ενσωματώσει τα πολύπλευρα μαθησιακά και αποτελέσματα και να ανταποκριθεί στην ευρωπαϊκή στρατηγική για τον Ψηφιακό  και Ψυχικό Γραμματισμό, βασισμένοι στις ανθρωπιστικές αξίες

https://3gym-mytil.les.sch.gr/index.php/drastiriotites/erasmus-2023-2025-to-istologio

Ο τίτλος του προγράμματος είναι «Προωθώντας την καινοτομία και την περιβαλλοντική συνείδηση στο σχολικό περιβάλλον»

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/water-element-culture/twinspace/pages

Δείτε τις εμπειρίες μας και όσα αποκομίσαμε από τις δύο κινητικότητες στην παρουσίαση που ακολουθεί. Μπορείτε να τη δείτε εδώ:

https://www.canva.com/design/DAG1SH2sg8s/gLIpvvm032z9i2FWHUoCvg/view?utm_content=DAG1SH2sg8s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h8914da593d

Teaching GDPR to students through a serious game

Project Acronym: GDPrApp , Μυτιλήνη, 8–9 Οκτωβρίου 2025

Από τις 8 έως τις 9 Οκτωβρίου 2025, πραγματοποιήθηκε στη Μυτιλήνη η 3η διακρατική συνάντηση εταίρων του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ “GDPR APP: A Serious Game”, με τη συμμετοχή εταίρων από το συντονιστικό ίδρυμα της Γαλλίας Collège Départemental Elsa Triolet και τον οργανισμό Génération Numérique, από το σχολείο της Δανίας Gislev Friskole και την Περιφερειακή Διεύθυνση της Μαδέρα, Πορτογαλία Direção Regional de Educação και το Δημοτικό σχολείο Ιππείου. Τη φιλοξενία της συνάντησης ανέλαβε ο ελληνικός εταίρος του προγράμματος,το Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Το έργο GDPR APP στοχεύει στην ενίσχυση της ψηφιακής ασφάλειας και της γνώσης σχετικά με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (GDPR), μέσω της ανάπτυξης ενός διαδραστικού εκπαιδευτικού παιχνιδιού (serious game). Το παιχνίδι αποσκοπεί να ευαισθητοποιήσει εκπαιδευτικούς, μαθητές και επαγγελματίες γύρω από θέματα ιδιωτικότητας, ασφάλειας και υπεύθυνης ψηφιακής συμπεριφοράς.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης:

• Παρουσιάστηκε κι αξιολογήθηκε το εκπαιδευτικό παιχνίδι που θα εφαρμοστεί στα σχολεία και τα εκπαιδευτικά κέντρα των χωρών των εταίρων

• Συζητήθηκαν τα αποτελέσματα της μέχρι τώρα υλοποίησης του προγράμματος,

• Καθορίστηκαν οι περαιτέρω δράσεις καθώς και τα βήματα για τη διάδοση και βιωσιμότητα του έργου μετά τη λήξη του

Η φιλοξενία στη Μυτιλήνη προσέφερε στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να γνωρίσουν τον πολιτισμό και τη φιλοξενία του νησιού, καθώς και να ανταλλάξουν καλές πρακτικές για την ενίσχυση της ψηφιακής παιδείας και της προστασίας προσωπικών δεδομένων σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Το έργο “GDPR APP: A Serious Game” υλοποιείται με τη χρηματοδότηση του προγράμματος Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

https://gdprapp-project.eu/

Πραγματοποιήθηκαν κινητικότητες με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών του σχολείου μας στα συνεργαζόμενα σχολεία της Ιταλίας και της Φινλανδίας.

Η τρίτη διεθνική συνάντηση των εταίρων του προγράμματος Erasmus+ KA210 “4 steps 4 changing Lifestyle” πραγματοποιήθηκε στo σχολείο μας από τις 21 μέχρι τις 25 Οκτωβρίου 2024.

Οι ομάδες μαθητών/τριών- εκπαιδευτικών,  είχαν την ευκαιρία να περπατήσουν σε 2 πεζοπορικές διαδρομές του νησιού μας, να κάνουν έρευνα στο πεδίο με παρατήρηση της τοπικής βιοποικιλότητας με τη σημαντική καθοδήγηση της καθηγήτριας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, κυρίας Θεοδώρας Πετανίδου και να λάβουν μέρος σε παραδοσιακά εργαστήρια και περιβαλλοντικές δραστηριότητες.   Επίσης, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια ενδιαφέρουσα ομιλία από την κυρία Πετανίδου, σε μια εκδήλωση ανοιχτή για το κοινό, με τίτλο «Αιγαίο, ένας τόπος για άνθη και μέλισσες». Στο τέλος της εκδήλωσης παρουσιάστηκε ένα θεατρικό δρώμενο από τους/τις μαθητές/τριες της Στ’ τάξης με τίτλο «Ένας μύθος για το Πελινναίο». https://www.youtube.com/watch?v=Y9PK_aT6uP8

Παραγόμενα εκπαιδευτικά σενάρια: https://footstepschangingourlifestyle.blogspot.com/p/dictionary-of-nature.html

Δημοσιεύσεις στην ιστοσελίδα του σχολείου: http://3dim-chiou.chi.sch.gr/wp/?tag=erasmus

Κατά το περασμένο σχολικό έτος στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε το δεύτερο έτος υλοποίησης του προγράμματος ΚΑ220 που περιελάμβανε διακρατική συνάντηση στο σχολείο μας τον Οκτώβριο του 2024 για πρακτική εφαρμογή των παραγομένων του πακέτου εργασίας 2 και μια διακρατική συνάντηση ολοκλήρωσης του προγράμματος στη Λισαβόνα της Πορτογαλίας τον Ιούλιο του 2025.

Βρειτε τα παραγόμενα του έργου στο Link

econetplatform.com – econetplatform.com

SUSTAINABLE SOLUTIONS 2023-2025 – 1 ΕΠΑ.Λ Βροντάδου Χίου

Το πρόγραμμα προέκυψε από την ανάγκη οικοδόμησης θετικού κλίματος στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας για

εκπαιδευτικούς και μαθητές. Αφορά την ενίσχυση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, την προώθηση καλών

διαπροσωπικών σχέσεων μαθητών /τριών που είναι απαραίτητες για τη δημιουργία κατάλληλων συνθηκών ώστε να

αναπτυχθεί μια κουλτούρα συνεργασίας και αλληλοσεβασμού και επιδιώκει να προάγει την ψυχική και σωματική υγεία,

την καλλιέργεια θετικής στάσης και την αντιμετώπιση των προκλήσεων στο σχολείο.

Περιλάμβανε 1 κινητικότητα ομάδας μαθητών στην Ιταλία και 1 κινητικότητα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στην Ισπανία.

Μαθητές και μαθήτριες των δύο σχολείων ενώνουν τις δυνάμεις τους για να καλύψουν 2.100 χιλιόμετρα – την απόσταση που χωρίζει τα δύο σχολεία – τρέχοντας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων Φυσικής Αγωγής. Η δράση αυτή εκφράζει το πνεύμα του Erasmus+, που προάγει την ομαδικότητα, τη φιλία και τη συνεργασία πέρα από τα σύνορα.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 16 Οκτωβρίου, από 12:30 έως 13:55, με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και μελών της σχολικής κοινότητας.

Στο πλαίσιο της δράσης θα παρουσιαστούν:

• οι εμπειρίες μαθητικής κινητικότητας,

• τα προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών,

• καθώς και τα μελλοντικά Erasmus+ σχέδια του σχολείου μας.

Η εκδήλωση είναι ανοιχτή για την τοπική κοινότητα και για μαθητές και εκπαιδευτικούς άλλων σχολείων, που επιθυμούν να γνωρίσουν από κοντά το ευρωπαϊκό πνεύμα συνεργασίας, μάθησης και πολιτισμικής ανταλλαγής που χαρακτηρίζει το Erasmus+.

Με τη συμμετοχή όλης της σχολικής κοινότητας, συνεχίζουμε να ενισχύουμε τους δεσμούς μας, να μαθαίνουμε ο ένας από τον άλλο και να χτίζουμε μαζί το μέλλον μέσα από την εκπαίδευση και τη συνεργασία.

Erasmus+ – Εμπνέουμε συνδέσεις, χτίζουμε το μέλλον.

Και Συνεχίζουμε το ευρωπαϊκό ταξίδι μας με το νέο σχέδιο ΚΑ122, "Ενδυναμώνοντας τη Μάθηση της ΕΕ με Δημοκρατικές Αξίες Ενεργού Πολιτειότητας και Ψηφιακά Μέσα". Stay tuned!
Γιατί το "Erasmus+ ανοίγει δρόμους και αλλάζει ζωές".

Τα σχολεία, ήταν το IES de Catabois από την Ισπανία, το Josephine Baker από τη Γαλλία και το Instituto Comprensivo “G. Manzini” di Livorno από την Ιταλία.

Κοινός θεματικός άξονας σε αυτή τη συνάντηση ήταν η κυκλική οικονομία και η διαχείριση φυσικών πόρων, με δραστηριότητες που αξιοποίησαν το θερμοκήπιο και τον σχολικό κήπο, του σχολείου και τα εργαστήρια!

Μάλιστα όλα τα παιδιά μαζί φύτευσαν αλλά μια ελιά ως μια από κοινού κίνηση ειρήνης και συναδέλφωσης των λαών!

Οι μαθητές, επίσης, γνώρισαν τη Λήμνο μέσα από περιηγήσεις σε γεώτοπους, την αλυκή, καθώς και σε αρχαιολογικούς και ιστορικούς χώρους του νησιού!

Τη Δευτέρα οι αντιπροσωπείες συναντήθηκαν στον Μούδρο με τη δήμαρχο Λήμνου, Ελεονώρα Γεώργα, ενώ η εβδομάδα κορυφώθηκε την Πέμπτη με μια μεγάλη αποχαιρετιστήρια γιορτή, στην οποία συμμετείχαν γονείς, μαθητές άλλων σχολείων και φίλοι της εκπαιδευτικής κοινότητας.