ראיתי דרך בה הצוות חושף את הלקות ופתרון בעיות באמצעות קומיקס

תלמידים משולבים מקבלים במה- בחונכות, בסדנאות. מחנכות, מחנכות מקצועיות ומשלבות מדריכות קבוצות שעיקרן העצמה וחיבור רגשי.

פגשתי בית ספר קטן בו יש 4 כיתות תקשורת.

העבירו דברים עתידיים אותם הם אמורים לעשות.

נושאים בהם בית הספר שלנו כבר מקיים המון שנים.

לדוגמא כיתה משלבת, חשיפת הלקות ועוד.

יומן מסע לכל תלמיד

תעודות אחרות- סיפור המחצית שלי

ראיתי תהליך של התבוננות פנימית ורפלקטיבית של תלמידי השכבות הבוגרות על תהליכי למידה ובעיקר הצבת מטרות. התוכנית מלווה בתכנון ומלווה את התלמידים לאורך השנה, והוכנה אף חוברת מלווה עם דפים מנחים

ולפינות שהקימו במסדרונות ביה"ס, כגון: פינות שידור, פינת חי. כמו כן, תוכנית השילוב כוללת 12 כיתות של חי"מ.

(סיון+איריס)

להרגיש - לאתר בעיה

לדמיין- להעלות מגוון פתרונות ולבחור 1

לעשות - הפעולות

לשתף - פרסום היוזמה

🤩מורן והנרי

בית ספר הדוגל בטיפוח חוזקות התלמידים מגיל צעיר, החל מכיתות א' בהן התלמידים חוקרים את החוזקות של עצמם ועד לשכבות הבוגרות יותר בהן התלמידים מגלים על החוזקות שלהם דרך עינייהם של חבריהם ובני משפחתם ואף גם את החוזקות של אישיים נבחרים עליהם הם לומדים בכיתה ואף מהרצאות חיצוניות בהן מגיעים ידוענים להרצאות מעוררות השראה.
השיא הוא בכתיבת  ספר מחזור בו התלמידים כותבים על עצמם את נקודות החוזק שגילו לאורך הדרך.

נחשפנו לחדר חדש, פורמט של חדר סימולציה חדש שהתחיל עכשיו בביהס הס.

נבחרו 2 מורים לבצע סיטואציה והכל מצולם במצלמות 360 .

לאחר המקרה המצולם מאפשרים לנו לעשות למידת עמיתים.

כתיבת יומן מסע ללמידה

חיבור למציאות הסובב אותי ושיח רגשי בעקבות. לדוגמה ציטוטים של חללי חרבות ברזל.

זו תהיה אמנת הערכים שלהם.

חשיבה על ערכים ודמות הבוגר הרצוי, ישיבות חשיבה על ערכים נבחרים. נבנת חוברת עם נושאים נבחרים: תחילת שנה, חגים, רפלקציה לקראת סוף מחצית והיא חלק מהתוכניות הנלמדות. 

תוכנית מובילים בכל שבוע נבחרים 2 תלמידים כאשר ביומיים הראשונים התלמידים נדרשים לחלק מילה טובה ל 6 תלמידים. 
יומיים אחרי הם בועדת גישור, מסתובבים בהפסקה ומיישבים סכסוכים. ביום חמישי הבמה שלי. רפלקציה על תפקיד המוביל ועל תחביבים אישיים.