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      <title>Los estudios del curriculum en la Argentina: particularidades de una disputa académica by Marcela Jaimez</title>
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      <description>Silvina Feeney</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-13 19:23:46 UTC</pubDate>
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         <title>1950</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>El fin de la década del 1950 y la década de 1960 en el país, se caracterizaron por un<br>proceso en el que convergen dos movimientos:<br>1°Modernización del Estado- Creación de Organismos  y nuevos cuerpos profesionales<br>2°La profesionalización del campo educativo (Giro científico de la formación Universitaria)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-15 23:34:09 UTC</pubDate>
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         <title>1958</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Creación de la carrera de ciencias de la educación . </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-15 23:34:17 UTC</pubDate>
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         <title>1966-1973</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>La universidad pierde su estatuto autónomo.<br>Universidad de Córdoba:</div><ul><li>Inicio de articulación del pensamiento curricular con temática de clase social y poder cultural </li><li>Desarrollan una visión critica de los procesos educativos<ul><li>La conceptualización y operacionalización del curriculum, correspondía a lo que se ha caracterizado como "perspectiva tecnológica" (Cómo enseñar) </li></ul></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-15 23:43:19 UTC</pubDate>
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         <title>1966</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Golpe de Onganía</li><li>Se crea el Consejo Nacional de</li></ul><div>Desarrollo (CONADE)</div><ul><li>El Ministerio de Educación crea una oficina de Curriculum.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-15 23:51:43 UTC</pubDate>
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         <title>1967</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>El curriculum ingresa al pais como tema con la creacion del departamento de curriculum en la esfera Estatal, pero no se institucionaliza en el ámbito académico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-15 23:54:49 UTC</pubDate>
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         <title>1968-1971</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Reforma Educativa impulsada por el gobierno de facto del General Onganía, intentó modificar la organización del sistema educativo, constituida por:</div><ul><li> Una escuela primaria de 7 años (6-12) y una escuela</li><li>Secundaria de 5 años (13-17)</li><li>Escuela Intermedia (11-14 años).</li></ul><div>Fracasa en su implementación. Modifican la formación de maestros al cerrar las Escuelas Normales de nivel secundario y traspasar su preparación a Institutos Superiores de</div><div>Formación Docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 00:01:37 UTC</pubDate>
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         <title>1776</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso de Reorganización Nacional </div><ul><li>Sistema educacional blanco de represión</li><li>Retroceso de la reflexión pedagógica</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 00:15:16 UTC</pubDate>
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         <title>1977</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
         <link>https://padlet.com/mateoramirodiaz2016/3pc9cfawqc4hulcx/wish/576196178</link>
         <description><![CDATA[<div>Provincias modifican sus normativas curriculares <br>La denominación curriculum desplaza a la de plan de estudios o programas</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 00:18:04 UTC</pubDate>
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         <title>1980</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Temática curricular como uno de los grandes ejes instalados por la política pública. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 00:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>1983-1989</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Retorno a la democracia</div><ul><li>Sistema educativo considerado vehiculo central en la modificación de la cultura autoritaria</li><li>Expansión de la matricula</li><li>Centros de estudiantes, consejos de escuela</li><li>Pedagógias pensadas en el alumno</li><li>Normalización de las Universidades y la renovación de sus cuerpos de profesores</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 00:22:36 UTC</pubDate>
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         <title>1986</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Deconstrucción, delimita el lugar del docente en el proyecto curricular, se instituye un sujeto pedagógico con posibilidades y limitaciones   </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 00:47:49 UTC</pubDate>
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         <title>1989</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso de diseño e innovación curricular en el nivel universitario (metodologías de corte etnográficos y de investigación-acción).<br>Proceso de diseño curricular "Participativo" </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 00:50:39 UTC</pubDate>
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         <title>1990</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Transformación Educativa </div><ul><li>Tendencia a extender los años de escolaridad obligatoria</li><li>Marcos más comprensivos para el curriculum </li><li>Fortalecer articulación entre los diversos tramos de la Educación Básica y obligatoria</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 00:54:45 UTC</pubDate>
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         <title>1993</title>
         <author>mateoramirodiaz2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ley Federal de Educación  profundizó los procesos de descentralización curricular demarcando ámbitos de definición nacional, jurisdiccional e institucional</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 01:00:13 UTC</pubDate>
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