• Competenze digitali europee (DigCompEdu)

• Indicazioni nazionali per l’Educazione Civica

• Metodologie inclusive (UDL, SEL, flipped classroom)

• Progettare attività di digital storytelling interdisciplinari.

• Utilizzare strumenti digitali (Padlet, Canva, Sites, Edpuzzle) per guidare gli studenti nella creazione di contenuti multimediali.

• Promuovere negli studenti la cittadinanza digitale (identità, sicurezza, fake news).

• Integrare la narrazione digitale per sviluppare empatia, spirito critico e creatività.

• Adottare strategie didattiche inclusive e partecipative.

⬅️ 1. Assegnazione del compito

Compito per studenti (consegna):
“Racconta una storia (vera o inventata) che aiuti altri ragazzi a capire cosa significa essere cittadini digitali responsabili. Puoi parlare di identità digitale, fake news, sicurezza online, linguaggio nei social, empatia digitale… Il tuo racconto può essere un sito web, un video, una presentazione interattiva o una storia multimediale.”

• Presentazione dei due percorsi distinti (Primaria e Secondaria)

• Presentazione dei tool digitali e ambienti (Canva, Sites, Padlet, Edpuzzle, immagini AI etc.)

🌩️ 2. Brainstorming collaborativo

Tecnica: Lavagna condivisa su Padlet + domande guida

• Quali problemi reali vivono i nostri studenti online?

• Cosa significa “raccontare il digitale”?

• Quali linguaggi e formati preferiscono gli studenti per comunicare?

🔍 3. Explore – Esplorazione di buone pratiche e contenuti

• Analisi di esempi reali:

  • Video educativi su YouTube (verificabili con Edpuzzle)

  • Mini-siti scolastici (Sites)

  • Progetti UNESCO/Save the Children su cittadinanza digitale

• Mappa concettuale collaborativa su padlet o Canva whiteboard con focus su:

  • Fake news

  • Hate speech

  • Sicurezza e privacy

  • Relazioni e linguaggio

✅ 4. Check – Verifica formativa

• Quiz collaborativo (Kahoot/Edpuzzle)

• Padlet con “3 cose che ho capito / 1 cosa che mi ha sorpreso / 1 domanda”