Além disso, deixando o ambiente de trabalho de estar confinado ao computador pessoal do professor e passando a estar online, sempre acessível, a partir de qualquer ponto do planeta com acesso à Internet, facilita a planificação das atividades e até evita possíveis esquecimentos ou extravios de pens, etc. 

Acima de tudo, estas ferramentas fomentam o trabalho colaborativo ao permitirem mais do que um autor, o que favorece a criação partilhada. Neste âmbito, confesso que o TitanPad me fascinou. Poder produzir e ler as produções de outros autores em tempo real é algo de surpreendente. Acho que com uso desta ferramenta nenhum aluno deixa de fazer o TPC.

O Google Drive é uma ferramenta multifuncional e está sempre disponível. Ela pode ser utilizado em simultâneo por diferentes utilizadores e não necessita de instalações prévias. Pessoalmente, é uma das formas mais rápida de trabalhar de forma colaborativa.

A nível de trabalho com os alunos é interessante e motivador, uma vez que podemos manter o trabalho constante, mesmo distantes, ao colaborar num projeto/trabalho.

Na minha escola e a nível pessoal, utilizo frequentemente esta ferramenta, que é uma mais valia para a minha organização.

Interação e não exposição!

Em relação ao trabalho colaborativo as ferramentas que mais tenho usado são o Google drive e a dropbox. 

Padlet

Muito fácil e intuitivo. Um tipo de software divertido.

Adicionar postagens com um clique, copia-cola ou arrasta e solta;

Funciona da maneira que a mente trabalha - com visão, som e toque;

As alterações são gravadas automaticamente;

A partilha simples de links permite uma colaboração rápida.

Google Drive

É um serviço de armazenamento e sincronização de ficheiros, permitindo o acesso e edição através de diferentes tipos de dispositivos. É um serviço substituto e complementar ao conjunto de aplicações web de produtividade antigamente designados por Google Docs. 

Gostei imenso de experimentar o Titanpad. Como sou professora bibliotecária, já imagino o entusiasmo dos alunos a escreverem uma história colaborativa. E que giro seria se daqui saísse um projeto eTwinning! Também seria interessante utilizar o Padlet neste projeto de história colaborativa porque permite fazer o upload de diferentes anexos (imagens, vídeo...).

Existem ferramentas que têm mais potencialidades do que outras. Por isso, com a imensa oferta que existe atualmente, há que fazer uma seleção e há que ter tempo para experimentar. Daí, a partilha feita por alguém que já utilizou, ser deveras facilitadora.

Um entrave atual e que urge modificar é o hardware precário existente na maioria das nossas escolas: computadores obsoletos, Internet com pouca rede que desmotivam o investimento no uso de recursos digitais.

Existem várias ferramentas online que facilitam a partilha de informação, de forma interativa e colaborativa, permitindo a reutilização da informação substituindo assim as aplicações do ambiente de trabalho.

Como professora do grupo 550 as ferramentas da Web 2.0 estão permanentemente a serem utilizadas nas minhas aulas alertando sempre os meus alunos para as regras de conduta e de segurança que devemos adotar.

A Web 2.0 permite essencialmente partilhar e reutilizar informação de forma colaborativa, aumentando a velocidade e a facilidade de utilização de diversos aplicativos.

Existem várias ferramentas online que facilitam a partilha de informações entre os vários utilizadores. Saliento que, de uma maneira geral, utilizo o Google Drive. No entanto, há que ter em conta que a escolha da ferramenta deve ser feita de acordo com os objetivos do trabalho que pretendemos realizar.

Na minha opinião, com a Web 2.0, muitos sítios deixaram de ter uma estrutura rígida e estática e passaram a ser plataformas onde todos partilham conteúdos e dão o seu contributo. Nesta formação, contactei pela primeira vez com o Padlet e adorei. As suas potencialidades são inúmeras.