El modelo pedagógico de la Universidad de Colombia y de la UNAE se centra en la formación integral del estudiante, enfatizando la construcción de conocimiento a través de la interacción y el diálogo. En ambas instituciones, se promueve un ambiente de aprendizaje colaborativo que busca atender las necesidades diversas de los estudiantes, integrando estrategias didácticas que fomentan la participación activa y el pensamiento crítico.

Estas temáticas me sirven de gran ayuda en mi formación como docente, ya que puedo abordarlos en la clase y así no cometer errores al momento de dirigirme hacia los estudiantes.

Además, puedo acotar que esta información realmente es útil para afrontar los desafíos y cambios constantes que existen en la sociedad.

Los aprendizajes obtenidos dentro de los encuentros, el aporte claro y preciso sobre la diversidad, es que está palabra no debe ser aislada a una solo temática cuando nos plantean que entendemos sobre su concepto, si no que abarca otros conceptos como lo es el género, la salud, sexualidad, cultura, religión y pensamiento.

Cada uno de estos debes ser entendidos y comprendidos como características relevantes de las personas, las que deben ser tomadas en cuenta al formar un criterio y plantearnos una actividad de involucramiento con ellos. De está manera se evita que en el desarrollo de actividades o en el estrechamiento de lazos y relaciones existan problemáticas o altercados por falta de empatía e involucramiento.

Mi experiencia en los dos encuentros fue enriquecedora ya que, aporto a mi aprendizaje sobre los tipos de diversidad y en qué consiste cada uno, también como se encuentran presentes en nuestro día a día. Esto me llevo a reflexionar que siempre hablamos sobre diversidad e inclusión pero no somos conscientes de lo que conlleva realizar estas acciones. Ya que cada persona es diferente y debemos ser conscientes de que no todas la acciones que consideramos "inclusivas" van a tener exito dentro de un grupo, como también tener en cuenta el respeto por uno mismo para asi poder respetar a los demás.

Saber del tema un poco a profundidad permite al docente adaptar estrategias acorde con las necesidades de los estudiantes asimismo permite la implementaron de diferentes materiales, teniendo el docente las herramientas necesarias para que el aula sea un ambiente agradable, activo y participativo.

Hoy en día estamos en una realidad que es muy dura para muchos niños y el docente debe tener las habilidades de ser empático, comprensivo y amable hacia las diferentes realidades y necesidades de los estudiantes

^{Los temas que abordamos en los diferentes encuentros me parecieron muy interesantes, aprendí que la diversidad y la inclusión son más que simples palabras; son maneras de entender y valorar el mundo que nos rodea, cada persona tiene algo único que aportar, ya sea por su cultura, sus experiencias o su perspectiva de la vida.}

^{Incluir a los demás no se trata solo de aceptarlos, sino de hacer espacio para ellos y asegurarme de que se sientan valorados y respetados. Al hacerlo, no solo contribuyo al bienestar de los demás, sino que también crezco como persona al descubrir nuevas formas de ver la vida,ampliar mis conocimientos y poder implementarlo dentro del aula de clases.}

El primer encuentro que fue dirigido por el docente Pedro de la Universidad de los Llanos, para mi fue de gran ayuda puesto que en anteriores ciclos yo trabaje en mis prácticas pre profesionales con una estudiantes con diagnostico de autismo grado 1, y este trastorno estaba descrito en el CIF-IA y cuando yo trabaje en mi Estudio de Caso y solo me guíe con el DSM-5, pero el docente respondió mis inquietudes, pues estos documentos se usan en orden, pues primero se toma en cuenta la CIE, que diagnóstica y clasifica las enfermedades, luego el DSM-5 el cual nos indica el tipo y sus características por último hay que revisar el CIF, que certifica el perfil de funcionalidad. Estos datos me ayudan a prepararme mejor si en este ciclo, existe una persona con diagnóstico de autismo y yo quisiera investigar sobre aquello.

Para el segundo encuentro de diversidad e igualdad de género que nos proporcionó la docente Tania, me acerco al tema que deseo trabajar en el protocolo de tesis, pues los conceptos trabajados como género, igualdad de género e identidad sexual abrieron varias posibilidades para que estos términos sean trabajados en un aula de clase, donde todavía no existe un correcto uso de los mismos.

Al tratar la discapacidad, diversidad, igualdad, son una variedad de términos que son diferentes pero a la vez se complementan.

La diversidad significa que todos somos diferentes; cada uno tenemos nuestras propias habilidades y eso nos hace únicos. A su vez, esto nos permite aprender a través de las interacciones con la sociedad.

Este tema importante nos hace reflexionar sobre si en las unidades educativas estamos preparados para atender a las diversidades, como la diversidad cultural, la diversidad de género y situaciones diagnosticadas que, en la mayoría de los casos, afectan a los estudiantes y su entorno. El estar preparados permite dar solución a varios problemas que acontecen los niños que luego serán nuestros estudiantes

Tuve la oportunidad de experimentar una experiencia enriquecedora al visitar la Universidad de los Llanos en Colombia, donde docentes y alumnos me mostraron con entusiasmo aspectos fascinantes de su cultura y tradiciones locales.

Lo que más destacó fue la clase sobre diversidad de género, impartida conjuntamente por un docente de la Universidad de los Llanos y otra de la Universidad Nacional de Educación. La forma en que abordaron este tema tan relevante fue verdaderamente gratificante y reveladora.

La pasión y dedicación de los docentes, junto con la participación activa de los alumnos, crearon un ambiente de aprendizaje inclusivo y respetuoso. Esta experiencia no solo me permitió profundizar en mi comprensión de la diversidad de género, sino que también me hizo consciente de la importancia de promover la igualdad y el respeto en nuestras comunidades.

Este intercambio cultural y académico fue una experiencia invaluable que me permitió establecer conexiones significativas con la comunidad educativa colombiana y enriquecer mi perspectiva sobre la diversidad y la inclusión.

Estos dos encuentros sobre la inclusión y la divercidad son relevantes. La inclusión es garantizar que todas las personas tengan las mismas oportunidades, de tal manera construir una sociedad más justa y equitativas. Pero, en la educación es nesesario que los espacios se adapten a las necesidades especiales. La diversidad nos permite aprender de los demás, del mismo modo me permite compartir mi cultura y perspectiva con los demas, ya que cada persona es única y tiene sus diferentes perspectivas

Para mi estos encuentros sobre la diversidad, son muy importantes, en sus múltiples formas, ya que es un aspecto esencial que enriquece nuestras sociedades, organizaciones y relaciones. En el ámbito social, la diversidad cultural fomenta el entendimiento y el respeto entre diferentes tradiciones, creando comunidades más cohesionadas y tolerantes.

Siguiendo este orden de ideas la diversidad en el ámbito educativo es fundamental para construir un entorno de aprendizaje inclusivo y enriquecedor. Al incorporar diversas culturas, habilidades, y estilos de aprendizaje, se favorece un ambiente en el que todos los estudiantes pueden sentirse valorados y respetados.

También está la discapacidad, que sensibiliza a los docentes y a los demás estudiantes, fomentando la conciencia sobre los actos que se desarrollan dentro de la institución. Todos somos iguales, nadie es superior a los demás, porque, tal vez, ese niño que consideramos con menos habilidades posea una capacidad que nosotros aún no hemos alcanzado.

La diversidad de género es otro tema muy amplio en nuestro ámbito educativo, pues en situaciones importantes surge la discriminación hacia estudiantes por su género u orientación sexual. Ante esto, debemos recordar que no debe existir discriminación ni perjuicios, ya que todos somos iguales.

Por otro lado, profundizar en el tema de la discapacidad permite al docente concientizar a los estudiantes sobre cómo actuar e interactuar entre sí, reconociendo que cada estudiante es un mundo y una realidad única. Además, la diversidad de género, que en un principio causaba violencia, exclusión y acoso, puede ser mejor comprendida al informarse sobre los tipos y significados de cada una de las variantes de género, lo que promueve la aceptación y la inclusión.

Por último, el docente ecuatoriano debe comprender no solo conceptos de aprendizaje, sino también aspectos sociales.

Además, los estereotipos en cuanto al género e interculturalidad hacia las personas se convierten en un obstáculo para la convivencia y para generar un ambiente escolar positivo, ya que preconcebir ideas sobre los demás crean barreras que dificultan la construcción de un entorno armonioso entre estudiantes y docentes. En definitiva, siempre se debe tener en cuenta el respeto y la igualdad para abordar estos temas de manera adecuada, tanto en el aula como en la vida diaria.

Los temas que abordamos en los diferentes encuentros me parecieron muy interesantes, aprendí que la diversidad y la inclusión son más que simples palabras; son maneras de entender y valorar el mundo que nos rodea, cada persona tiene algo único que aportar, ya sea por su cultura, sus experiencias o su perspectiva de la vida.

Incluir a los demás no se trata solo de aceptarlos, sino de hacer espacio para ellos y asegurarme de que se sientan valorados y respetados. Al hacerlo, no solo contribuyo al bienestar de los demás, sino que también crezco como persona al descubrir nuevas formas de ver la vida, ampliar mis conocimientos y poder implementarlo dentro del aula de clases.

Además, la discapacidad, entendida como diversidad funcional, no debe verse como una limitación, sino como una oportunidad para enriquecer la enseñanza. Puesto que, es fundamental adaptar los espacios educativos para garantizar que todos los estudiantes, tengan el mismo derecho y acceso a una mejor educación. Por ello, considero que las unidades educativas deben eliminar barreras físicas y sociales, proporcionar una infraestructura inclusiva e implementar métodos multisensoriales.

Así mismo, los diferentes tipos de discapacidad, como las físicas, sensoriales, intelectuales o emocionales, necesitan adaptaciones específicas,por lo que debemos fomentar que la inclusión no solo beneficia a quienes tienen una discapacidad, sino que también promueve un ambiente de respeto y empatía en las aulas.

Estos temas que han sido abordado en estás clases han sido fundamentales en mi formación académica, ya que me han permitido comprender la importancia de la inclusión y el respeto a las diferencias en el entorno educativo. La diversidad, en sus múltiples formas, me ha enseñado a valorar la riqueza que aportan las diferentes perspectivas. La diversidad funcional y la discapacidad me han ayudado a reflexionar sobre la necesidad de adaptar las metodologías de enseñanza para garantizar una educación accesible para todos. Además, la identidad de género me ha brindado herramientas para fomentar espacios seguros y respetuosos en el aula, contribuyendo a mi crecimiento.

El conocer sobre estos temas me a servido de gran ayuda para mi formación profesional puesto que se trataron cosas puntuales sobre la diversidad sexual, funcional y cultural. A demas se trato sobre la discapacidad, sus funcionamientos, limitaciones y categorias. Por otro lado, se hizo hincapie en los temas de genero, como la igualdad, identidad, perspectiva, y expreciones. Por ultimo, se trato sobre los tipos de violencia y el impacto que tiene en los sujetos y la sociedad. Esto me ha permitido tener una comprensión más amplia y profunda de la inclusión y la diversidad, lo cual resulta fundamental para mi crecimiento profesional y para abordar de manera integral las necesidades y desafíos de las personas en diversos contextos.

Mediante la intervención de los docentes de las dos universidades se amplió los temas que muchas de las personas nos han inculcado creencias o estereotipos y para superarlos, es fundamental promover la educación, la conciencia y el diálogo intercultural. Exponerse a diferentes perspectivas y culturas, cuestionar las propias creencias y hablar en contra de la discriminación son acciones individuales que pueden generar un impacto positivo. Apoyar iniciativas inclusivas y fomentar la empatía y respeto hacia la diversidad son clave para construir una sociedad más justa y equitativa.

Al poder asistir a estos encuentros entre universidades he tenido la oportunidad de comprender de manera más clara tanto la inclusión como diversidad, ya que, actualmente, en las unidades educativas existen estudiantes de diversas regiones del país e incluso de diferentes países, lo que genera un entorno lleno de diversidad y  de costumbres. Por ello, los docentes deberían reconocer que cada alumno es un mundo distinto, trayendo consigo un bagaje cultural propio de su lugar de origen. Si los docentes logran aprovechar esta diversidad al máximo, las clases podrían transformarse en espacios motivadores y llenos de curiosidad, donde se fomente el intercambio de conocimientos entre todos los participantes.

Además, algo que captó especialmente mi atención fue lo mencionado por el docente de la Universidad de los Llanos sobre la inclusión. Destacó una realidad que no debemos ignorar: muchos docentes fueron formados para enseñar, pero no siempre saben cómo actuar ante ciertas situaciones, especialmente con estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE). Esto nos demuestra la importancia de capacitar a los docentes para afrontar estos desafíos y brindar una educación verdaderamente inclusiva para aquellos estudiantes.

Las necesidades educativas específicas no se centran únicamente en el niño, sino que consideran el entorno en el que este se desarrolla. En cambio, el concepto de necesidades educativas especiales tiende a centrarse exclusivamente en el niño, considerando sus particularidades.

Al poder asistir a estos encuentros entre universidades he tenido la oportunidad de comprender de manera más clara tanto la inclusión como diversidad, ya que, actualmente, en las unidades educativas existen estudiantes de diversas regiones del país e incluso de diferentes países, lo que genera un entorno lleno de diversidad y de costumbres. Por ello, los docentes deberían reconocer que cada alumno es un mundo distinto, trayendo consigo un bagaje cultural propio de su lugar de origen. Si los docentes logran aprovechar esta diversidad al máximo, las clases podrían transformarse en espacios motivadores y llenos de curiosidad, donde se fomente el intercambio de conocimientos entre todos los participantes. Además, algo que captó especialmente mi atención fue lo mencionado por el docente de la Universidad de los Llanos sobre la inclusión.Destacó una realidad que no debemos ignorar: muchos docentes fueron formados para enseñar, pero no siempre saben cómo actuar ante ciertas situaciones, especialmente con estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE). Esto nos demuestra la importancia de capacitar a los docentes para afrontar estos desafíos y brindar una educación verdaderamente inclusiva para aquellos estudiantes.