담화 분석하기(2-9) by 국어과

[폭싹 속았수다] 1회 중 애순 엄마가 애순이를 찾으러 가는 장면

korea3_1 — 2025-10-13 07:26:42 UTC

활동 안내

korea3_1 — 2025-10-14 03:28:47 UTC

영상을 시청 후 영상 속 담화를 모둠원들과 함께 구성요소별로 분석하여 그 결과를 기록합니다.
담화의 구성요소
-말하는 이
-듣는 이
-내용
-맥락 1)상황 맥락
(말하는 이, 듣는 이의 처지, 시공간적 상황, 의도나 목적 등)
2)사회문화적 맥락
(역사적, 사회적 배경, 공동체의 가치, 지역, 세대, 문화 등)
주의사항
1) 제목에 모둠명(모둠원 모두의 이름)을 적을 것.
2) 말하는 이와 듣는 이는 묶어서 적어도 됨
3) 맥락은 모둠원들이 분석한 내용을 최대한 다양하게(최소 3가지 이상) 적을 것.

2모둠(최서하, 김서영, 김사임, 조재영)

2025-10-23 01:44:37 UTC

말하는 이: 애순이 엄마

듣는 이: 애순이 삼촌 & 애순이 할머니

내용: 애순이 엄마가 애순이가 삼촌과 할머니에게 구박 당하는것을 알고 따지러감.

맥락 싸우는 상황

3모둠(서현준,최윤하,최효민,최우영)

2025-10-23 01:45:22 UTC

말하는 이와 듣는이 : 애순이 엄마, 작은아버지, 할머니

내용 : 애순이 엄마가 할머니 집에서 잘 지내지 못하고 있는 애순이를 찾으러 옴.

맥락: 애순이 아빠가 죽은 상황.할머니와 작은아버지가 사는 집에서.제주도 지역.애순이 엄마가 할머니와 작은아버지에게 따지려고 함.

6모둠(김로아,임지오,이해원,문규리)

2025-10-23 01:45:40 UTC

말하는 이: 애순엄마

듣는 이: 애순이 작은아빠, 애순이 할머니

내용: 조기를 애순이한테 주지 않고 잘 지내지 않는 곳에 화를 내는 애순엄마와 그거에 귀신 들렸다고 하는 애순이 작은 아빠

맥락: 1) 애순이 엄마가 애순이를 애순이 아빠가 죽은뒤 자신의 집보다 할머니네 집이 더 잘 살기 때문에 애순이를 할머니집에 맡겨놨는데 조기를 안먹이고 자신의 집보다도 더 못살게 한 할머니와 작은아빠한. 그것에 화난 엄마. 시간은 저녁때 장소는 할머니네 집. 애순이가 잘 지냈으면 한 애순이엄마의 마음에 비롯한것.

2) 제주도에서 예전에 일어난일

7모둠(이주원,이아인,이유진)

2025-10-23 01:45:42 UTC

말 하는 이: 애순이 엄마

듣는 이: 애순이 할머니, 애순이 작은아빠

애순이가 할머니의 집에서 구박당한다는 사실을 애순이의 엄마가 알게되어서 할머니집에 찾아가 호통치는 상황

제주도

애순이를 사랑하는 엄마와 일을 시키고픈 작은아빠의 입장 차이

5모둠 (정의경, 안시율, 손범찬, 이재웅)

2025-10-23 01:46:45 UTC

말하는이: 애순이 엄마

듣는이: 삼촌 식구

상황: 애순이를 삼촌댁에 맏겼는데 거기서 호된 생활을 하고 있었다. 그 사실을 알고 애순이 엄마가 분노하며 삼촌댁을 찾는다.

사회문화적 맥락: 제주도 지역,옛날

상황 맥락: 애순이를 데려가기 위한 목적

1모둠(최우승,여준수,권채은,홍재현)

2520926_9 — 2025-10-23 01:46:48 UTC

1.담화의 구성요소

말하는 이:애순이 엄마

듣는 이:친할머니 작은 아빠

내용:애순이 엄마는 애순이가 작은 아빠집에서 잘지고 있는줄 알았는데

밥도 안주고 열악한 환경에서 지내고 있다는것을 알게되어 애순이 엄마가 화가 나서 작은 아빠집에 가서 애순이를 데리고 옴

맥락1)상황맥락:말하는 이

맥락2)사회문화적 맥락:사회적 배경,지역

4모둠(김예원,이혜승,김승유,김도균)

2025-10-23 01:47:10 UTC

말하는 이:애순이 엄마

듣는 이: 애순이 작은아버지,할머니

맥락:애순이가 할머니 집에서 잘 지내고 있는줄 알았지만 알고보니 엄마가 알고 싸우러갔다.