Formar personas íntegras, creativas e innovadoras con respeto por la diversidad.

Visión

Alcanzar la calidad educativa a partir de planes de mejoramiento y que esto pueda verse reflejado en las pruebas de estado.

1. Preescolar

2. Primaria

3. Secundaria

4. Media Académica

Actualmente se promueven proyectos ambientales como jardineras para el embellecimiento de la institución y el fomento del sentido de pertenencia en los niños de primaria.

La IE cuenta con alianzas con diferentes entidades educativas como el SENA, Comfacor, CAMAT, ICBF y la Secretaría de Educación Municipal que promueven el desarrollo de competencias tecnológicas, artísticas, culturales y comunicativas en los estudiantes. Además de priorizar el bienestar socioemocional de los estudiantes con apoyo de orientadora ( trabajadora social).

Se incentiva la permanencia en la escuela a partir de la participación de los estudiantes de bachillerato con el SIMES, el cual se encarga de proponer estrategias que los incentivan a tener un proyecto de vida y les facilita la transición de la escuela a la educación superior.

Las familias de los estudiantes en su mayoría provienen de los niveles 0,1 y 2 del SISBEN, muchos son desplazados y la economía familiar se basa en el comercio informal, la pequeña y mediana agricultura, el jornaleo, y las ayudas gubernamentales tales como: Plan Colombia y familias en acción. El nivel de escolaridad es heterogéneo: iletrados 20%, básica primaria 40%, básica secundaria 25% y profesional universitario 15%.

Fe y Alegría  es un Movimiento Internacional de Educación Popular Integral y Promoción Social, basado en los valores de justicia, libertad, participación, fraternidad, respeto a la diversidad y solidaridad, dirigido a la población empobrecida y excluida, para contribuir a la transformación de la sociedad.

Visión

Un mundo donde todas las personas tengan la posibilidad de educarse, desarrollar plenamente sus capacidades y vivir con dignidad, construyendo una sociedad en la que todas las estructuras estén al servicio del ser humano u la transformación de las situaciones que generan la inequidad, la pobreza y la exclusión.

Se educa en la fe mediante una formación:

Abierta a la trascendencia y Enraizada en el evangelio de Jesús, en la vida y la enseñanza de la Iglesia.

Se potencia:

• El respeto a los derechos de las personas.

• La fraternidad, la solidaridad, responsabilidad en el orden a la creación de un mundo más justo y más humano.

• La educación para la libertad.

• La honradez personal, la sinceridad, el sentido cristiano del trabajo, el cumplimiento del deber y el espíritu de servicio.

• Una educación para el dialogo, la convivencia y la paz.

• La esperanza y la alegría con la actividad cristiana.

Además, Optimizar el proceso educativo en cuanto al nivel de competitividad y calidad, manteniendo el nivel A, alcanzado en pruebas Saber 11 con miras a obtener el nivel A+ en los próximos años.

En su oferta académica se puede encontrar:

• Grados impartidos: -2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,20,21,22,23,24,25,26,99

• Niveles educativos disponibles:

  Preescolar, Primaria, Secundaria, Media Académica.

• Modelos educativos implementados:

  Programas para jóvenes en extraedad y adultos, flexible escuela integral, educación tradicional, aceleración del aprendizaje, círculos de aprendizaje y modalidad virtual asistida UCN.

Se implementa un sistema modular que desarrolla competencias laborales y ciudadanas, preparando a los jóvenes para el mundo del trabajo y la convivencia social.

La evaluación del aprendizaje se centra en procesos y no solo en los resultados, impulsando una formación integral y trans formadora.

• Sede Bachillerato: Se encuentra ubicado en el municipio de Tierralta, barrio Escolar. Dirección: Carrera 8 Nº 17 – 19.

• Sede José María Córdoba: Se encuentra ubicado en calle 10 entre carreras 13 y 14, en el barrio el Centro.

• Sede  Recreo: Se encuentra ubicado en la calle 24 con carrera 9, del barrio el Recreo.

  
  

La Institución Educativa “Benicio  Agudelo” de Tierralta, se propone formar hombres y mujeres de manera integral, capaces de interpretar su contexto sociocultural y económico, para resolver problemas inherentes al individuo y al entorno social.

Visión

La Institución Educativa “Benicio Agudelo” de Tierralta, aspira a lograr una formación de alta calidad en el desarrollo de competencias en los estudiantes, la prestación de servicios a la comunidad y la contribución significativa al  contexto social.

Formar ciudadanos íntegros a través de una pedagogía social orientada en valores, capaces de liderar procesos de transformación social.

De la mano de este objetivo se encuentran los siguientes propósitos:

• Orientar al estudiante hacia la necesidad de adquirir un conocimiento que le permita ser competente en su entorno social

• Fortalecer actitudes críticas y analíticas en los estudiantes que le permitan liderar situaciones problemáticas en su comunidad.

• Inculcar valores éticos, morales y sociales que le permitan al estudiante convivir en sociedad.

• Actualizar al estudiante en las nuevas tecnologías, para posibilitar su mejoramiento en la calidad de vida.

La cognitiva, que desarrolla el pensamiento crítico, lógico y creativo a través de estrategias didácticas; la social que fomenta habilidades de comunicación, empatía y trabajo en equipo mediante actividades colaborativas; la espiritual, que promueve la construcción de valores, el sentido de la trascendencia y el disfrute de la vida desde la perspectiva interior; y la física que reconoce el movimiento y el desarrollo motor como pilares para el crecimiento integral del estudiante en su proceso de aprendizaje.

Este modelo se concretará en las siguientes estrategias metodológicas que propician ambientes escolares de aprendizaje conjunto y en el que la colaboración entre compañeros y docente es la base del proceso:

• Aprendizaje cooperativo.

• Aprendizaje basado en problemas.

• Aprendizaje Expositivo.

• Aprendizaje interrogativo.

De conformidad con el artículo 14 de la ley 115/94 y el artículo 36 del decreto 1860/94, la Institución desarrollará los siguientes proyectos pedagógicos:

▪ Educación Sexual

▪ Educación Ambiental

▪ Educación para la Democracia

▪ Educación en Valores Humanos

▪ Utilización Creativa del Tiempo Libre.

Todos estos proyectos serán desarrollados por cada una de las áreas del conocimiento. Es decir, los profesores de cada una de las áreas impulsarán un proyecto que apunte a uno de los anteriores proyectos.

Las instalaciones escolares se utilizan adicionalmente de acuerdo con el artículo 59 del decreto 1860/94, en actividades educativas dirigidas a la comunidad educativa y a la vecindad, los días sábados en las siguientes actividades:

1. Integración de grupos juveniles, deportivos o culturales y educación para el uso creativo del tiempo libre.

2. Trabajos con la comunidad como e programa mi llave.

3. Proyecto de trabajo con la escuela de padres.

Actualmente esta modalidad se desarrolla en las comunidades Emberá del municipio de Tierralta córdoba, de la mano de la Asociación de Cabildos Mayores del Alto Sinú.

Fortalecimiento de los Saberes Ancestrales:

Promueve la transmisión de conocimientos propios de cada comunidad, con énfasis en prácticas de crianza, salud y alimentación tradicional.

Estrategias de Cuidado y Protección: Busca garantizar ambientes seguros y el respeto de los derechos de los niños y niñas indígenas.

Formación y Acompañamiento a Cuidadores:

Capacita a madres, padres, sabedores ancestrales y cuidadores en la atención y crianza con pertinencia cultural.

Enfoque basado en la cosmovisión indígena:

La educación y el cuidado se organizan según los principios, valores y conocimientos propios de la comunidad.

Participación activa de la comunidad:

La comunidad, los sabedores ancestrales, las familias lideran los procesos de enseñanza y cuidado.

Aprendizaje vivencial y contextualizado:

Se fomenta el aprendizaje a través de actividades prácticas como el juego, la narración oral, la música, la danza y la medicina tradicional.

Se promueve la corresponsabilidad de padres, madres cuidadores y miembros de la comunidad en la crianza y la formación de las infancias.

La atención es flexible y se brinda en entornos comunitarios, hogares y espacios abiertos respetando las dinámicas de cada población .

Existe una muy buena articulación interinstitucional, se trabaja con el sector salud, educación protección social para garantizar una atención completa a la niñez.

Cerca de 330 niñas, niños y adolescentes de Tierralta en Córdoba recibirán atención del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) en la Casa Atrapasueños que será construida gracias al convenio interinstitucional firmado con la alcaldía del municipio para la entrega del terreno donde funcionará la unidad que contará con una inversión aproximada de $2.400 millones, según anuncio hecho en el marco de la jornada Gobierno con el Pueblo Caribe.

Esta nueva forma en la que las niñas, niños y adolescentes recibirán atención a través del arte, la cultura, el deporte, la ciencia, y los saberes propios, es la gran apuesta del Gobierno del Cambio para que los sueños de la generación de la Paz no se pierdan y sean potenciados a través de una construcción con las comunidades.

Compassion Colombia trabaja en conjunto con iglesias locales para brindar atención espiritual, económica, social y física a niños, niñas y jóvenes en situación de pobreza.

Programas de supervivencia:

Ofrecen apoyo a madres gestantes y bebé menores de un año, asegurando un inicio de vida saludable.

Se centra en un enfoque holístico del desarrollo infantil, abarcando el cuidado físico, social, económico y espiritual de los niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad.

Misión

Liberar a los niños de la pobreza en el nombre de Jesús.

Visión

La organización pretende transformar vidas y comunidades mediante el desarrollo integral de la niñez en colaboración con iglesias locales y aliados estratégicos.

Enfoque en la niñez: Se busca que los niños y Jóvenes sean conocidos, amados y protegidos, atendiendo sus necesidades en diversas dimensiones.

Alianzas con iglesias locales: la organización se asocia con iglesias cristianas locales que conocen las necesidades de sus comunidades, permitiendo una intervención más efectiva y contextualizada.