Les plans apparaissant et disparaissant par un jeu de transparence évoquant par la forme et le fond l’idée d’une insertion, d’une intégration d’un corps qui s’adapte, se tord pour se fondre dans un espace. 

Au premier plan, des photographies d'élèves en noir et blanc montrent des corps s'insérant dans l'architecture du collège. Ils font corps s'unissent avec les poutres, ossature du bâtiment. Les élèves pris au jeu ont alors l'idée d' entrer dans les casiers, et tordent leur corps comme pour trouver leur place. Ils s'emboîtent, s'imbriquent, font corps avec l'espace. 

Au second plan, les photographies de plaques de rue parisiennes prises pour la plupart dans le quartier de l'Europe autour de la gare Saint Lazare évoquent les pays et les capitales européennes et étrangères. Cela peut rappeler l'origine des élèves mais cela ouvre aussi vers d'autres questionnements. Le corps ne s'intègrent pas uniquement à l'architecture. Il entre dans une autre dimension, celle de l'espace temps. En filigrane, c'est la problématique de l'intégration qui devient de plus en plus lisible.

L'enjeu pour ces jeunes issus de l'immigration est une intégration globale à l’heure de la mondialisation. Les élèves sont parisiens et citoyens du monde. Leur performance devient une figure symbolique pour réfléchir à la manière dont les enjeux sociétaux s'inscrivent dans le corps à travers les limites, celles avec l'Autre et avec ce qui dépasse du cadre.

D'autre part, l'enluminure sur les photographies sous la forme d'un fil rouge dessiné au crayon numérique apparaît comme un troisième plan avec des formes colorées qui accompagnent le message. Les casiers se colorent discrètement et légèrement aux couleurs du drapeau français. 

La problématique du métissage est une façon de repenser le lien avec la culture dominante et avec l'extraordinaire capacité du corps social à recréer un art et d'autres façons d'être ensemble et de construire une identité à partir de l'imbrication des corporéités.
MADAME DELATTRE