1. Prinsip: Inklusi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Kurangnya edukasi tentang keberagaman dan toleransi.

• Stereotip negatif yang diwariskan dari lingkungan luar sekolah.

• Ketidakpekaan guru dan siswa terhadap perbedaan budaya, agama, atau etnis

1. Prinsip: Kohesi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Tidak adanya kegiatan yang mendorong interaksi antarkelompok berbeda.

• Ketimpangan dalam perlakuan oleh pihak sekolah terhadap kelompok tertentu.

• Ketidakterlibatan siswa minoritas dalam kegiatan sekolah.

1. Prinsip: Inklusi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Fasilitas sekolah belum ramah disabilitas.

• Kurangnya tenaga pendidik yang memahami kebutuhan khusus.

• Kurikulum belum fleksibel untuk mengakomodasi semua siswa.

1. Prinsip: Integrasi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Ketidakterlibatan guru dalam mediasi konflik antar siswa.

• Kurangnya aktivitas kolaboratif antar kelompok.

• Adanya polarisasi identitas (misalnya kelas unggulan vs reguler).

1. Prinsip: Integrasi Sosial

2. Analisis Penyebab:

- Sistem pendidikan belum menyatukan siswa berkebutuhan khusus dengan siswa reguler.

- Minimnya pelatihan bagi guru tentang pendidikan inklusif.

- Tidak ada kebijakan internal yang mendukung partisipasi penuh siswa berkebutuhan khusus.

1. Prinsip: Kohesi Sosial

2. Analisis Penyebab:

- Persaingan tidak sehat antar organisasi atau kelas.

- Kurangnya keterampilan penyelesaian konflik di kalangan siswa.

- Lingkungan sekolah yang kurang mendukung komunikasi terbuka.

1. Prinsip: Inklusi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Adanya pengkotak-kotakan identitas dalam kegiatan sekolah.

• Kurangnya komunikasi lintas kelompok.

• Perbedaan status sosial atau akademik menjadi pemicu konflik.

1. Prinsip: Kohesi Sosial

2. Analisis Penyebab:

- Ketiadaan sistem dukungan sosial dari teman sebaya.

- Pengasingan tidak langsung karena ketidaktahuan.

- Tidak ada budaya solidaritas yang ditanamkan di sekolah.

1. Prinsip: Integrasi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Kelompok terbentuk berdasarkan kesamaan latar belakang sosial atau ekonomi.

• Tidak adanya sistem mentoring antar siswa.

• Sekolah kurang mengawasi dinamika sosial siswa.

1. Prinsip: Integrasi Sosial

2. Analisis Penyebab:

- Proses integrasi budaya siswa minoritas tidak berjalan.

- Adanya labelisasi atau julukan negatif terhadap kelompok tertentu.

- Sistem orientasi siswa baru tidak inklusif.

1. Prinsip: Inklusi dan Kohesi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Ketidakhadiran representasi kelompok minoritas dalam pengambilan keputusan sekolah.

• Kurangnya dialog lintas budaya.

• Perasaan terisolasi yang tidak segera ditangani.

1. Prinsip: Inklusi dan Integrasi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Kebijakan sekolah yang belum inklusif secara menyeluruh.

• Rendahnya kesadaran siswa dan guru tentang pentingnya inklusi.

• Siswa berkebutuhan khusus tidak dilibatkan dalam kegiatan bersama.

1. Prinsip: Kohesi dan Integrasi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Tidak ada sistem resolusi konflik formal di sekolah.

• Adanya senioritas atau dominasi kelompok tertentu.

• Kegiatan kompetitif tidak diimbangi dengan kegiatan kolaboratif.i

1. Prinsip: Inklusi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Budaya sekolah tidak mendukung keberagaman sosial.

• Label sosial seperti "populer" vs "biasa" yang memisahkan siswa.

• Minimnya kesempatan untuk berinteraksi lintas minat.

1. Prinsip: Kohesi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Keberadaan minoritas dianggap "asing" karena kurangnya pemahaman budaya.

• Kegiatan sekolah tidak menonjolkan nilai-nilai kebersamaan.

• Masih ada bahasa atau tindakan yang merendahkan kelompok tertentu.

1. Prinsip: Inklusi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Tidak adanya pendamping atau fasilitas yang memadai.

• Siswa dengan kebutuhan khusus merasa enggan karena stigma.

• Guru tidak memiliki pelatihan yang cukup.

1. Prinsip: Integrasi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Persaingan antar kelompok dibiarkan tanpa pengawasan.

• Kurangnya semangat gotong royong dalam kegiatan sekolah.

• Sekolah belum mengajarkan nilai toleransi secara efektif.

1. Prinsip: Kohesi Sosial
2. Analisis Penyebab:

• Siswa membentuk kelompok berdasarkan "zona nyaman."

• Tidak ada insentif atau dorongan untuk keluar dari kelompok tertentu.

• Sekolah belum mendorong pengembangan empati antar siswa.

1. Prinsip: Inklusi Sosial

2. Analisis Penyebab:

- Adanya standar sosial yang membatasi siapa yang bisa diterima dalam kelompok tertentu.

- Rasa takut dikucilkan membuat siswa enggan membuka diri pada orang baru.

- Pengaruh media sosial yang memperkuat budaya "geng elite."

1. Prinsip: Kohesi Sosial

2. Analisis Penyebab:

- Lingkungan sekolah tidak mendorong kolaborasi antar siswa dari latar belakang berbeda.

- Kurangnya pembinaan dari guru BK terhadap perilaku eksklusif.

- Tidak adanya kegiatan yang menyatukan siswa lintas kelompok.