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      <title>Temas Transversales OVA COVID 19  by Manuel Guillermo Soler Contreras</title>
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      <description>Acá se relacionan y se abordan los contenidos que por área se deben tener, actualizar y profundizar, para poder adelantar un estudio profundo sobre el COVID-19 y sus repercusiones. Este es el material de trabajo para la primera semana del OVA integral.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-22 19:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>RECURSOS NEE</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE SECUNDARIA</title>
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         <description><![CDATA[<div>Otras problemáticas asociadas al COVID 19:<br>* La inequidad en los tiempos de Covid.<br>*Secuelas psicológicas de la pandemia.</div>]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE PRIMARIA</title>
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         <description><![CDATA[<h1>Comprensión lectora </h1><div><br></div>]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE SECUNDARIA</title>
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         <description><![CDATA[<div>Background<br>Must-Know Vocab For COVID-19 (NPR)<br>Coronavirus (World Health Organization)<br>COVID-19 Mortality Analyses (John Hopkins University)<br>How the coronavirus is changing the way we talk (LA Times)<br>Science of Hand Washing - audio lesson<br>We will meet again (HM Queen Elizabeth II)</div>]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE PRIMARIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Vocabulary For COVID-19</div>]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE SECUNDARIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE PRIMARIA</title>
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         <description><![CDATA[<h1>Medios de comunicación</h1><div>(tecnológicos,  medios de información)</div><div><br></div>]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE SECUNDARIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Genealogía de las pandemias en la historia humana.<br>-Las pandemias y su relación social, económica, política y ambiental en las sociedades humanas.</div>]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE PRIMARIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<h1>Derechos humanos. </h1><h1>-Derechos del niño.</h1><h1>-Fronteras.</h1><div>(Estos temas se relacionan con el ambiente).</div><div><br></div>]]></description>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE SECUNDARIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>*Estructura del virus<br> *Mecanismos de<br>contagio: Uso tapabocas y desinfectantes<br> *Posibles<br>hospederos/tráfico de fauna<br> *Afecciones a los<br>diferentes sistemas<br> *Desarrollo<br>vacunas, terapia plásmica</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 19:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE PRIMARIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<h1>microorganismos  (virus,bacterias)</h1><div>Hábitos alimenticios.<br>Actividad fisica<br>Sistema Circulatorio</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 19:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE SECUNDARIA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/manuelsoler/3ogru1svstgrdtvi/wish/589640693</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Operaciones con números naturales y decimales, y relaciones de orden entre ellas.<br>2. Aproximación decimal<br>3. Porcentajes<br>4. Proporcionalidad directa e inversa.<br>5. Variación y comportamiento de funciones.<br>6. Población y muestra.<br>7. Tablas  de frecuencias.<br>8. Diagramas de barras  y circular.<br>9. Medidas de tendencia central.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 19:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES DE PRIMARIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD</strong> (Población y muestra, variables estadísticas, tablas de frecuencia, diagramas y probabilidad de un evento,)<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 19:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo de subir imágenes</title>
         <author>manuelsoler</author>
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         <pubDate>2020-05-22 19:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>ORIENTACIÓN PARA TODAS LAS ÁREAS</title>
         <author>manuelsoler</author>
         <link>https://padlet.com/manuelsoler/3ogru1svstgrdtvi/wish/589640698</link>
         <description><![CDATA[<div>Profes, para cada área, le corresponde una columna, en ella pueden colocar acá:<br>*todo el texto que quieran: Deseable plantear una o dos preguntas orientadoras con base en las cuales desarrollar el diagnóstico.<br>*subir archivos con el primer ícono: artículos, talleres, guías, etc.<br>*enlazar un video, con el segundo ícono <br>*enlazar a cualquier sitio de la web, con el tercer ícono<br>*subir imágenes con el cuarto ícono: tablas, mapas conceptuales, gráficas, clasificaciones taxonómicas, etc.<br>*Y, en los tres puntos pueden desplegar muchas otras opciones.<br><br><strong>En el signo + de arriba pueden generar más recuadros como este.<br>NOTA: se aclara que el producto de esta fase diagnóstica (integral y unificado) los recibirá el director de curso  por su classroom y por esta misma vía los evaluará. </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 19:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo de ir a un sitio web</title>
         <author>manuelsoler</author>
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         <title>Ejemplo de video</title>
         <author>manuelsoler</author>
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         <title>Ejemplo de subir archivo</title>
         <author>manuelsoler</author>
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         <title>TEMAS TRANSVERSALES</title>
         <author>manuelsoler</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Hábitos Mentales saludables (<a href="http://www.sepsiq.org/file/InformacionSM/SEP%20COVID19-Salud%20Mental%20Cuarentena.pdf">Lectura</a>)</li><li>¿Quién quiero ser durante el COVID-19?</li></ol><ul><li>Zona de miedo, zona de aprendizaje, zona de crecimiento</li></ul><div>(Ver ANEXO 1 al final)<br><br>3. Conéctate con tu propósito</div><ul><li>Durante y después de la cuarentena</li></ul><div><br><strong>Estado actual – estado deseado</strong><br><br></div><div>Un estado representa la suma de todos los procesos de pensamiento de una persona en un momento y contexto dados y que determinan directamente su fisiología (postura corporal, respiración, gestos, miradas etc.), emoción y conducta o comportamiento (para ese momento y situación particular). Algunos de los elementos para el estado actual son los comportamientos, pensamientos y sentimientos en el momento presente.<br><br></div><div>Pasar al estado deseado posiblemente implique entonces, cambios en comportamientos, pensamientos y sentimientos.<br><br></div><div>Querer pasar de un estado A (Estado Presente) al B (Estado Deseado) significa estar dispuestos a pasar por un proceso de cambio: reconocer y aceptar primero la situación actual, dónde estoy, en qué estado particular me encuentro y querer salir de este estado presente, y “viajar” hacia el punto donde quieres llegar.<br>ANEXO 1.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 21:55:50 UTC</pubDate>
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         <title>OVA- COVID 6° A 9°</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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