La comunidad escolar está compuesta por los alumnos (sin alumnos no hay escuela) padres, docentes, directivos y el "estado ordenador." Este último define las políticas a seguir.

La educación tal como la conocemos hoy es compleja, ya que responde a los intereses del momento en que el país atraviesa, entonces es determinante las diferencias que existen entre educación y sociedad, esto se debe a que la situación de la sociedad cambia constantemente cosa que no sucede con la educación, que en algunos casos sigue siendo enciclopedista.

Hay pocos docentes que generan pensamientos en los alumnos y lo que debe prevalecer es respetar el ideario institucional dirimido por la comunidad educativa.

Por eso algunas veces la docencia se sienten limitada fundamentalmente por la política de estado.

Prácticamente hay una falsa idea de democratización, el docente reduce su trabajo a la transmisión de contenidos.

No puede generar un pensamiento crítico en el alumno, debe limitarse el currículum que impone el estado, existen docentes de carreras poco interesados en realizar un aporte a la sociedad y solo esperan cobrar su sueldo o acceder a puestos burocráticos.

En general el objetivo docente en la actividad es acceder a cargos administrativos y por lo tanto no considerar a los alumnos como la base fundamental de su carrera.

Todo esto genera incertidumbre en la tarea docente sobre todo en aquellos que quisieran aportar a sus alumnos un ideal de justicia, libertad e igualdad que transmitir a la comunidad. En la actualidad debemos cuestionarnos cuál es el verdadero alcance de la educación y que dé respuesta concreta a la sociedad. Muchas veces la educación responde a las necesidades del mercado y el estado adapta esas necesidades al sistema educativo. Pero que en aquellos sectores desiguales muchas veces no es posible, por ejemplo, clases virtuales en alumnos q no tenían computadoras, celulares e internet.

Entonces se genera mayor desigualdad por qué solo van a acceder a mejores puestos de trabajo quienes estén en condiciones de educarse en esas condiciones mientras otros sectores van a quedar más relegados fuera del sistema educativo y  posteriori me del laboral. 

Es así que una mayoría de las universidades continuaron las clases a través de medios digitales de comunicación, del mismo modo que las escuelas de nivel primario y secundario.

La nueva normativa establece ciertos cambios en el artículo 109 de la Ley de Educación (26.206), para incluir “los estudios a distancia como alternativa para jóvenes y adultos”, aunque este sistema podrá aplicarse en alumnos “a partir de los dieciocho años de edad”.

De todos modos, de forma excepcional y “previa declaración fundada del Ministerio de Educación en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, o con la jurisdicción según corresponda”, también podrá usarse este medio de enseñanza “cuando la escolaridad presencial -total o parcial- sea inviable, y únicamente en caso de epidemias, pandemias, catástrofes o razones de fuerza mayor que impidan la concurrencia a los establecimientos educativos”.

“Solo en esos casos será permitido transitoriamente el desarrollo de trayectorias educativas a distancia para los niveles y las modalidades de la educación obligatoria para menores de 18 años de edad”, detalla la nueva norma.

También, “para la modalidad rural y conforme a las decisiones jurisdiccionales”, se permitirá la utilización de esta herramienta “a partir del Ciclo Orientado del Nivel Secundario”.

Ante esta situación, la ley especifica que “deberán adoptarse disposiciones para la reorganización: pedagógica - de acuerdo a los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios- e institucional, del régimen académico y de la capacitación docente”.

Además, en estos casos, será obligatorio que se provean “recursos tecnológicos y conectividad que promuevan la igualdad educativa con condiciones de calidad” y se garantizarán “las condiciones de salud y seguridad” para los docentes que se acuerden en las negociaciones colectivas de trabajo.

Ley 27550

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL

La presente norma, que modifica el artículo 109 de la ley 26.206, de Educación Nacional, establece los estudios a distancia como alternativa para jóvenes y adultos, los que sólo pueden impartirse a partir de los dieciocho (18) años de edad. Para la modalidad rural y conforme a las decisiones jurisdiccionales, podrán ser implementados a partir del Ciclo Orientado del Nivel Secundario.

Sanción: 11 de junio de 2020

Fuentes:

https://www.infobae.com/politica/2020/06/30/promulgaron-una-modificacion-a-la-ley-de-educacion-que-habilita-la-ensenanza-a-distancia-en-las-escuelas/

http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/335000-339999/339380/norma.htm

http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/120000-124999/123542/norma.htm

Para el titular de la cartera educativa la dramática problemática del Grooming se ha acrecentado también a partir de la cuarentena dado el fuerte crecimiento del uso de la tecnología para el vínculo, inclusive en el aspecto educativo y pedagógico. “Necesitamos tener una respuesta acorde a lo que es también el crecimiento exponencial del uso de las redes en el marco preventivo", sentenció Trotta.

La elaboración de esta agenda de trabajo en materia de políticas públicas que contemplen esta problemática resultará de la articulación entre el sector público, el privado y organizaciones no gubernamentales. También, la campaña contará con el aporte del Ministerio de Justicia de la Nación, el ENACOM y la Secretaría de Medios y Comunicación pública.
La campaña involucra a diferentes organismos del Estado, por ejemplo, desde Contenidos Públicos Sociedad del Estado, a través del Canal Encuentro y Paka Paka, se está trabajando en series - incluyendo el dibujo de “Zamba”- para comunicar desde todos los medios públicos líneas de concientización, prevención y acción contra el Grooming.

Soledad Crespo